Et eksempel fra HHX 2. år
Stalins folkedrab
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Find problemformuleringen. Spørger den om en årsag, en udvikling eller en vurdering?
- 4 min
Find en kilde, opgaven bruger. Står der, hvem der har lavet den, hvornår og hvorfor?
- 4 min
Find et sted, hvor opgaven forklarer i stedet for at fortælle. Hvilke årsager peger den på?
- 3 min
Din egen opgave: Hvilken kilde i din egen opgave er du i tvivl om, og hvad ved du om, hvem der lavede den?
Skal du selv skrive historieopgave? Metoden står her: Historisk metode: undersøg og forklar
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HHX 2. år, Historie B, 12 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder historie giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Historie i gymnasiet.
Dokumentets overskrifter
- Indledning
- Stalins vej til magten
- Delkonklusion
- Industrialiseringen
- Femårsplanen
- Tvangskollektiviseringen
- Gulag-lejrene
- Optakten til Gulag
- Arbejdslejrenes rolle
- Den Store Terror
- Konklusion
- Litteratur- og kildefortegnelse
Uddrag fra materialet
Indledning
Den egentlige bevæggrund til valg af Joseph Stalin som katalysator for opgaven, udspandt sig fra nysgerrigheden, forbundet med begrebet og betydningen af ’Stalinismen’. Jeg fandt det ganske interessant, hvorledes dækningen af begivenhederne, omkring ’Nazityskland’, herunder dets konsekvenser og ”følgesygdomme” af Hitlers rigide styre, til dels virkede mere omfattende og fyldestgørende, end det der tildrog sig i Sovjetunionen under Stalins ’knugende jernnæve’. Jeg ønsker derfor, indledningsvist, at redegøre for Stalins vej til magten. Herunder vil jeg beskrive rivaliseringen, der forekom i politbureauet, der indvarslede hans endelige magtovertagelse i Sovjetunionen som dets ubestridte leder.
Dernæst vil jeg analysere hvilke konsekvenser, hans styre havde for Sovjetunionen, med henblik på tvangskollektivseringen der implementeredes under den første ’Femårsplan’, i perioden fra 1928- 1933. Derudover ønsker jeg undersøgt kulminationen samt efterspillet af ”Den Store Terror”. Slutteligt vil jeg analysere, hvad der lå til grund for Gulag-lejrenes iværksættelse samt omkostningerne hertil.
Heraf vil Sovjetunionens ombrydning af levestandarden, og undertrykkelsens følgevirkninger, vægte højst i opgavens udstrækning. Herunder fokuseres der på de menneskelige omkostninger, hvoraf millioner af liv ophørte, ofte med dødelige følger. Jeg ønsker opgavens omfang afgrænset fra Stalins magtovertagelse, til tilspidsningen af 2.verdenskrig. Jeg tilsigter derfor ikke, og ønsker ikke, Ruslands indflydelse og deltagelse, dækket i denne opgave.
Under udarbejdelse af opgaven, er der hentet oplysninger primært fra bøger, hjemmesider, men også dokumentarer med de fornødne informationer, og brugbare kontekst, svarende til, og i overensstemmelse med den opstillede opgaveformulering.
Stalins folkedrab
Stalins vej til magten
Efter Lenins død i 1924, udvikledes overtagelsen af hans position, sig til en intensiveret magtkamp, mellem parterne, indenfor Centralkomiteens vægge. Både Stalin og Trotskij, der begge figurerede som højprofilerede personligheder, viste begge interesse i posten, dog med individuelle uafhængige udlæg, til den fremtidige navigation af den Sovjetiske udvikling, økonomisk som socialt. Stalin, der siden hans udnævnelse til partiets Generalsekretær, besad ambitiøse og vidtrækkende målsætninger, fandt hurtigt støtte fra partimedlemmerne, Bukharin, Zinovjev og Kamenev. De fire, delte alle samme modvilje overfor Trotskijs politik, og dette lå uofficielt til grund for den nyetablerede alliance. Samhørigheden, blandt den politiske fraktion, led dog allerede året efter, i 1925, under store sammenstød. Zinovjev og Kamenev delte ikke Stalins besidderiske tendenser og åbenlyse fremfusende adfærd, og dette skabte splittelse i samarbejdet om rehabiliteringen af landets tilstand. Samme år, greb de 2 mænd, i ledsagelse med Lenins enke, Krupskaja, til fornøden handling under den 14. partikongres, hvor de påtalte Stalins adfærd ved fremsatte kritikpunkter.
Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.