Et eksempel fra STX 3.g

STX Matematik A NET 2013 24. maj - Delprøven med autoriseret formelsamling

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Matematik A 9 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?

  2. 4 min

    Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?

  3. 4 min

    Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?

Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, Matematik A, 9 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Vandrette streger fra nogle formler vises som ⎯ i teksten. Se originaldokumentet for deres placering og betydning i formlen.

Gå til en side

Side 1

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

1

STX Matematik A (Netadgang)

24. maj 2013

Delprøven med formelsamling

1stx131-MATn/A-

Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning. Til denne delprøve er det tilladt at anvende en autoriseret formelsamling.

Opgave 1 a)

Da antallet af indbyggere aftager med en fast procentsats, anvendes en eksponentiel model af typen:

𝑁 ( 𝑡) =𝑏· 𝑎^{𝑡}
Der gælder så, at 𝑏=𝑁 ( 0) =5460.
Vækstraten er −5%=−0,05. Her gælder, at:
𝑎=1 + 𝑟
=1 + ( −0,05)
=0,95

Det endelige funktionsudtryk bliver da:

𝑁 ( 𝑡) =5460 · 0,95^{𝑡}

Opgave 2 a)

Til parameterfremstillingen skal vi bruge en retningsvektor, som i dette tilfælde kan bestemmes som vektoren, der går fra 𝐴 til 𝐵:

Side 2

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

2

𝐴𝐵 =()

⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗

4 − 1
6 − 3
=()

3

3

                    1                                              1
Denne kan skaleres med og stadig udgøre en retningsvektor. Vi anvender nu 𝑟⃗= 𝐴𝐵 =( ) sammen
                    3                                              3

⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗

1

1 med punktet 𝐴(1,3). Linjen 𝑙 kan således beskrives ved parameterfremstillingen:

𝑙:()=() + 𝑡 · ()

𝑥 𝑦

1 1

3 1 b)

I skæringspunktet vil linjernes koordinatsæt være ens. Vi kan derfor substituere 𝑙’s koordinatfunktioner ind i ligningen for 𝑚 og dermed finde parameteren 𝑡. Koordinatfunktionerne opskrives:

𝑥=1 + 𝑡· 1
𝑦=3 + 𝑡· 1

Substitutionen foretages og 𝑡 isoleres:

3 + 𝑡=− ( 𝑡 + 1) + 8

⇕

2𝑡=−1 + 8 − 3
𝑡=

4

2

=2
Parameteren 𝑡=2 indsættes nu i parameterfremstillingen for 𝑙, hvorefter vi får skæringspunktets

stedvektor:

()=() + 2 · ()

𝑥 𝑦

1 1

3 1

=()
1 + 2 · 1
3 + 2 · 1
=()

3

5

Koordinatsættet til skæringspunktet mellem 𝑙 og 𝑚 er således (3,5)

Opgave 3 a)

Kvartilsættet aflæses som de tre 𝑥-værdier på kurven, som hører til hhv. 25%, 50% og 75%.

Side 3

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

3

𝑁𝑒𝑑𝑟𝑒: 58,5 𝑘𝑔

𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛:71 𝑘𝑔

Ø𝑣𝑟𝑒:85,5 𝑘𝑔

Andelen af eleverne, som vejer under 80 kg kan bestemmes ved at aflæse kurvens 𝑦-værdi for 𝑥=80.

𝐴𝑛𝑑𝑒𝑙 𝑢𝑛𝑑𝑒𝑟 80 𝑘𝑔:60%

Den andel af eleverne, som vejer 80 kg er altså 40%. Da der er 500 elever i undersøgelsen, kan antallet bestemmes som:

𝑛=0,4 · 500
= · 500

2

5

=2 · 100
=200

Der er således 200 elever, som vejer 80 kg eller mere.

Opgave 4 a)

Funktionsudtrykkene kan omskrives:

𝑓 ( 𝑥) =

1 𝑥

1

2

=

1

√

𝑥

𝑔 ( 𝑥) =2 𝑥
√
ℎ ( 𝑥) =− 𝑥
√

Den eneste funktion, som kan antage negative værdier, er ℎ. 𝐶 er grafen for ℎ.

Af funktionsudtrykkene ses det, at 𝑓 er aftagende i hele definitionsmængden, mens 𝑔 er voksende i hele definitionsmængden.

Det vil sige:

𝐴 er grafen for 𝑔 og 𝐵 er grafen for 𝑓.

Side 4

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

4

Opgave 5 a)

En ligning for tangenten til grafen for funktionen 𝑓 i punktet (𝑥 ,𝑓 ( 𝑥 ) ) er givet ved:
                                                   0    0
𝑦=𝑓^{′} ( 𝑥_{0}) · ( 𝑥− 𝑥_{0}) + 𝑓 ( 𝑥_{0})
𝑥_{0} =1
𝑓 ( 1) =24 · ln ( 1) − 1^{3}
=0 − 1
=−1
𝑓^{′} ( 𝑥) =24 · − 3 · 𝑥^{2} ( 𝐼) (𝐼𝐼)

1 𝑥

𝑓^{′} ( 1) =24 · − 3 · 1^{2}

1

1

=24 − 3
=21

Det vil sige:

𝑦=21 · ( 𝑥− 1) + ( −1)
=21𝑥 − 21 − 1
=21𝑥 − 22
En ligning for tangenten til grafen for 𝑓 i punktet 𝑃 er således bestemt til 𝑦=21𝑥− 22
(𝐼): ( 𝑘· 𝑓 ( 𝑥))^{′} =𝑘· 𝑓^{′} ( 𝑥)
(𝐼𝐼): ( 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔 ( 𝑥))^{′} =𝑓^{′} ( 𝑥) ± 𝑔^{′} ( 𝑥)

Funktion Afledt funktion ln(x)

1 𝑥

𝑥^{𝑎} 𝑎· 𝑥
𝑎−1

b)

Nulpunkter for 𝑓′ søges:

24 · − 3 · 𝑥^{2} =0

1 𝑥

⇕

Side 5

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

5

24 𝑥

=3𝑥^{2}

⇕

24

3

=𝑥^{3}

⇕

𝑥= √^{3} 8
= 2
√^{3}^{3}
=2
Da der kun er en løsning til 𝑓^{′} ( 𝑥) =0, er punktet enten saddelpunkt, globalt maksimum eller globalt

minimum. Nu undersøges fortegnet for 𝑓′ på begge sider af nulpunktet:

𝑓^{′} ( 1) =21>0
𝑓^{′} ( 3) = − 3 · 3^{2}

24

3

=8 − 27
=−19<0
Funktionen går fra at være voksende i ]0,2] til at være aftagende i [2,∞[. Funktionen har således et globalt
maksimum, når 𝑥=2.

Opgave 6 a)

Der dannes tre ensvinklede trekanter, ABC og ADE (se skitse).

Side 6

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

6

Flagstangen går fra 𝐴 til 𝐹. 𝐹 må ikke ligge til højre for 𝐸, hvis manden skal have flagstangen i hovedet. Der skal altså gælde, at:

𝐴𝐹≥𝐴𝐸 (𝑘𝑟𝑎𝑣 𝑛𝑟.1)

Dernæst skal mandens højde være større end eller lig med længden af siden 𝐷𝐸. Det vil sige, at

𝐷𝐸≤ℎ (𝑘𝑟𝑎𝑣 𝑛𝑟.2)
             9
Hvor ℎ=1,8=
             5

𝐷𝐸 kan nu beregnes vha. reglen om ensliggende sider i ensvinklede trekanter:

𝐷𝐸 𝐴𝐷

𝐶𝐵 𝐴𝐵

=

⇕

𝐷𝐸=𝐶𝐵 ·

𝐴𝐷

𝐴𝐵

=1·

9

4

=

9

4

        9                            9
Da 𝐷𝐸=   er større end mandens højde ℎ= , kan vi konkludere, at manden ikke bliver ramt af
        4                            5

flagstangen

Opgave 7 a)

Hvis 𝑓 er en løsning, må der gælde, at:

𝑓^{′} ( 𝑥) = + 𝑥· 𝑒^{𝑥}

𝑓 ( 𝑥) 𝑥 𝑓′(𝑥) bestemmes:

𝑓^{′} ( 𝑥) =1 · 𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1 (𝐼)(𝐼𝐼)
=𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1

𝑓′(𝑥) og 𝑓(𝑥) indsættes i differentialligningen:

𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1= + 𝑥 ·𝑒^{𝑥}
𝑥· 𝑒^{𝑥} − 𝑥

𝑥

⇕

Side 7

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

7

𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1= + 𝑥· 𝑒^{𝑥}
𝑥· (𝑒^{𝑥} − 1)

𝑥

⇕

𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1=𝑒^{𝑥} − 1 + 𝑥· 𝑒^{𝑥}

⇕

𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1=𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 1

Der står præcis det samme på begge sider af lighedstegnet, og 𝑓 er således en løsning til differentialligningen.

( 𝐼): ( 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥))^{′} =𝑓^{′} ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥) + 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔^{′} ( 𝑥)
( 𝐼𝐼): ( 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔 ( 𝑥))^{′} =𝑓^{′} ( 𝑥) ± 𝑔^{′} ( 𝑥)

Funktion Afledt funktion

𝑒^{𝑥} 𝑒

𝑥 𝑥 1

Opgave 8 a)

I skæringspunkterne vil der gælde, at:

𝑓 ( 𝑥) =𝑔(𝑥)

Denne ligning kan nu løses mht. 𝑥:

3𝑥^{2} =−3𝑥^{2} + 24

⇕

6𝑥^{2} =24

⇕

𝑥=±
√

24

6

=± √ 4
=±2
Førstekoordinaten til hvert af skæringspunkterne er altså hhv. 𝑥 =−2 og 𝑥 =2.
                                                    1         2

Side 8

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

8 b)

Det areal, som afgrænses mellem to funktioner 𝑓 og 𝑔 i et interval [𝑎,𝑏], hvor 𝑔≥𝑓 i hele intervallet, kan

bestemmes som:

𝐴=∫ 𝑔 ( 𝑥) − 𝑓 ( 𝑥) 𝑑𝑥

𝑏 𝑎

Grafen for 𝑔 er en parabel med benene nedad (𝑎<0) og grafen for 𝑓 er en parabel med benene opad

(𝑎<0). Herunder er en skitse indtegnet:

Vi kan se, at 𝑔≥𝑓 i hele intervallet [−2,2] mellem skæringspunkterne.

Arealet kan nu bestemmes:

𝐴_{𝑀} =∫ −3𝑥^{2} + 24 − 3𝑥^{2} 𝑑𝑥 (𝐼)

2

−2
=∫ −6𝑥^{2} + 24𝑑𝑥

2

−2
= [ −6 · 𝑥^{3} + 24𝑥]

1

3

−2

2

= [ −2𝑥^{3} + 24𝑥]_{−2}^{2}
=−2 · 2^{3} + 24 · 2 − ( −2 · ( −2)^{3} + 24 · ( −2))
=−16 + 48 − ( 16 − 48)
=32 − (−32)
=64

Det vil sige, at arealet af punktmængden 𝑀 er lig med 64.

Side 9

Matematik A STX Netadgang – Skriftlig eksamen – 24.maj 2013

9

(𝐼):

∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥= [ 𝐹 ( 𝑥)]_{𝑎}^{𝑏} =𝐹 ( 𝑏) − 𝐹(𝑎)

𝑏 𝑎

∫𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔(𝑥)𝑑𝑥=∫𝑓(𝑥)𝑑𝑥± ∫𝑔(𝑥)𝑑𝑥
∫𝑘· 𝑓(𝑥)𝑑𝑥=𝑘· ∫𝑓(𝑥)𝑑𝑥

Funktion Stamfunktion

𝑥^{𝑎} 𝑥^{𝑎+1}

1

𝑎+1
𝑘 𝑘 · 𝑥

Opgave 9 a)

I et andengradspolynomium er 𝑏 lig med hældningen af tangenten til grafen i 𝑥=0. I punktet 𝐴(0,1) er
𝑥=0 og tangenthældningen er −3. Vi kan således konkludere, at 𝑏=−3.
I et andengradspolynomium er 𝑐 lig med 𝑦-værdien, når 𝑥=0. Denne er givet i punktet 𝐴(0,1). Vi kan
således konkludere, at 𝑐=1.

Vi har nu en halvfærdig forskrift:

𝑃 ( 𝑥) =𝑎𝑥^{2} − 3𝑥+ 1

𝑎 bestemmes nu ved at indsætte koordinatsættet for punkt 𝐵 i ovenstående ligning:

36=𝑎· 5^{2} − 3 · 5 + 1

⇕

36=25𝑎− 14

⇕

𝑎=
36 + 14

25

=

50

25

=2
Vi har nu fundet alle 3 tal: 𝑎=2, 𝑏=−3 og 𝑐=1

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.