Et eksempel fra STX 3.g

SRP om Ungdomsoprøret og Musikken i Historie A og Musik A

Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.

SRPHistorie AMusik A 25 sider

Om opgaven

Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i SRP, Historie A, Musik A og fylder 25 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.

Opgavens overskrifter

  • Indledning
  • 1. Fremgangsmåde og Metode
  • Årsager til ungdomsoprøret
  • 1. Generelt om ungdommens manifestation
  • 2. Højkonjunkturen
  • 3. Kernefamilien opløse
  • Udvalgte dele af ungdomsoprøret
  • 1. Studenteroprøret
  • 2. Vietnam-krigen
  • 3. Hippiebevægelsen
  • The Beatle
  • Analayse af The Beatles, Drive my car
  • 1. Drive my car – et musikalsk overblik
  • 2. Drive my car – nærmere musikalske iagttagelser
  • Analyse af The Beatles, She’s leaving home
  • 1. She’s leaving home – et musikalsk overblik
  • 2. She’s leaving home – nærmere musikalske iagttagelser
  • Musikkens betydning for ungdomsoprøret
  • 1. Musikkens funktion
  • 2. Musikken og ungdomsoprøret
  • 3. Historiens drivkraft
  • 4. Hvem påvirker hvem? (hvad påvirker hvad?)
  • Konklusion
  • Litteraturliste

Uddrag fra opgaven

Indledning

I historiens løb har samfundene været præget af konflikter. Konflikter mellem arbejdere og arbejdsgivere; konflikter mellem ”de rige” og ”de fattige”; konflikter mellem de besiddende og de besiddelsesløse. I 1960’erne opstod der revolutionslignene begivenheder skabt af ungdommen i USA og samtlige af de Vesteuropæiske lande. Disse revolutions-lignene begivenheder sammenfattes under betegnelsen: ”ungdomsoprøret”. Fænomenet ungdomsoprøret kan beskrives som en periode der begyndte i starten af 1960’erne og varede helt frem til begyndelsen af 1970’erne, og var ikke en klassekonflikt, men en generationskonflikt, hvor musikken var en stor del af konflikten. I 50’erne manifesterede de unge sig i forbindelse med rock’n’roll musik og koncerter, og i 60’erne fortsatte det i en lang række politiske demonstrationer og aktiviteter. Selvfølgelig var der i perioden unge, der ikke gjorde oprør. Unge, der udelukkende passede deres uddannelse og gik i deres forældres fodspor, men der er ingen tvivl om, at ungdommen i 60’erne og 70’erne forholdt sig særdeles kritisk overfor forældregenerationens samfund, - også selvom dette samfund efter 2.

verdenskrig tilbød materielt gode levevilkår, som man ikke havde set før Så spørgsmålet er, hvorfor der var så stor oprørstrang i ungdommen? Fremgangsmåde og metode Det er vigtigt for mig at pointere, at jeg ikke fokuserer på ungdomsoprøret i et bestemt land, men ser hele oprøret som en helhed, der fandt sted i de vestlige lande (det meste af Vesteuropa og USA). For at besvare min problemformulering er en flerfaglig arbejdsproces nødvendig. Jeg vil benytte mig af historisk redegørelse for at trække vigtige elementer frem i lyset af generelle årsager til ungdomsoprøret og udvælge relevante dele af opgøret, for en bredere forståelse af ungdomsoprøret som et fænomen over hele den vestlige verden. For at lave en fyldig diskussion om musikkens betydning for ungdomsoprøret, vil jeg benytte mig af musikanalysen som et redskab til en forståelse af Beatles musik, som er det band jeg vægter i min besvarelse af min problemformulering. Gennem musikalsk forståelse af en musikalskfremstilling fra ungdomsoprørets periode, kan man bedre forstå hvordan denne musikalske fremstilling historisk set har haft indflydelse, og kan derved konstruere en sammenfattende diskussion i lyset af historisk og musisk viden.

Årsager til Ungdomsoprøret

Nu hvor 2. Verdenskrig var slut troede man, at den skulle afslutte alle krige, men i stedet gik den direkte over i den kolde krig med våbenkapløb, atomtrusler og stormagtsimperialisme.

Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.

Elevopgaven

Fuld skærm