Et eksempel fra STX 2.g

STX Matematik B 15. August 2012 - Delprøven med hjælpemidler

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Matematik B 10 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?

  2. 4 min

    Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?

  3. 4 min

    Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?

Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, Matematik B, 10 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-
Alle formlerne i nedenstående besvarelse henviser til Matematisk formelsamling stx/hf B fra 2007.

Referencer til en formelsamling kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig supplerende tekst. Begrundelsen for at medtage formelnumre i løsningerne, er at du præcist kan se hvilken formel, der bruges til at løse opgaven.

Mange af opgaverne løses med WordMat. Hent den gratis tilføjelse til Word her. (Obs. Virker kun med Windows-computere)

Tip: Genvej til at indsætte ligning (Alt + M). Se flere smarte genveje under ”Hjælp” -> Genveje i

WordMat

Opgave 7 a)

Den årlige længde forøgelse af en ørred der er 10 cm lang, bestemmes ved at indsætte x = 10 i ligningen.
𝑦 = −10 + 21,8 = 11,8

Den årlige længdeforøgelse af en ørred der er 10 cm lang, er altså 11,8 cm.

b)

Ligningen 𝑦 = 0 løses for 𝑥 med WordMat - Løs ligning(er)
0 = −𝑥 + 21,8

⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑥 = 21,8
Når 𝑦 = 0 er 𝑥 = 21,8.
Da 𝑦 er den årlige længdeforøgelse, betyder 𝑦 = 0 at fiskens længde ikke længere øges. 21,8 cm er altså

den maksimale længde for den givne type ørred.

Side 2

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 8 a)

Af figuren og forklaringen fremgår det at længden af kuglestødet er afstanden fra ( 0,0) til parablens højre skæring med førsteaksen.

Skæringerne med førsteaksen bestemmes ved at løse ligningen f(x) = 0.

f(x) defineres først med WordMat

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑓 ( 𝑥) = −0,05𝑥^{2} + 0,8𝑥 + 2,3
𝑓 ( 𝑥) = 0

⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑥 = −2,488088 ∨ 𝑥 = 18,48809

Længden af kuglestødet er altså ca. 18,5 meter.

b)

Kuglens maksimale højde over jorden er funktionens y-værdi i toppunktet. Da grafen for f er en parabel, kan y-værdien for toppunktet bestemmes med formlen (formel 37)

𝑦_{𝑚𝑎𝑘𝑠} = = = 5,5
−(𝑏^{2} − 4𝑎𝑐) −(0,8^{2} − 4 ⋅ −0,05 ⋅ 2,3)
4𝑎 4 ⋅ −0,05

Kuglens maksimale højde over jorden er altså 5,5 meter.

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Side 3

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 9 a)

Det oplyses at funktionen 𝑉 er af typen 𝑉 ( 𝑥) = 𝑏 ⋅ 𝑥^{𝑎}. Der er altså tale om en potensfunktion. En forskrift

for 𝑉 bestemmes ved hjælp af potensregression. Først opskrives data i Excel. Derefter trækker vi tabellen

over i Word, hvor vi bruger WordMat til at lave regressionen med. (Markér tabel -> Statistik/sands. ->

Regression -> Potens)

Højde(cm) 5 10 15 20 25 30

Rumfang (cm^3) 20 157 530 1256 2453 4239
Potens regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R^{2} = 0,9999949
𝑦 = 0,1615871 · 𝑥^{2,990535}

En forskrift for 𝑉 er altså givet ved

𝑉 ( 𝑥) = 0,1615871 · 𝑥^{2,990535}

b)

Højden af en karaffel der skal kunne rumme 2000 cm^{3} bestemmes ved at løse ligningen 𝑉 ( 𝑥) = 2000.

Funktionen defineres i WordMat og ligningen løses for x.

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑉 ( 𝑥) = 0,1615871 · 𝑥^{2,990535}
𝑉 ( 𝑥) = 2000

⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑥 = 23,36283
Højden af en karaffel der skal kunne rumme 2000 cm^{3} er altså ca. 23,4 cm.

c)

Når højden øges med 10% øges rumfanget med (Brøken beregnes med WordMat)

𝑉 ( 1,1 ⋅ 𝑥)

𝑉 ( 𝑥)

− 1 = 0,3297998

Hvis højden øges med 10 %, øges rumfanget altså med knap 33 %.

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Side 4

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 10 a)

Funktionen 𝐶 defineres med WordMat

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝐶 ( 𝑡) =
900000 ⋅ 1,031^{𝑡}
𝑡 + 38

Den afledede evalueres i 72 vha. WordMat (Beregn)

𝐶^{′} ( 72) = 1580,025
År 2022 er 72 år efter 1950. 𝐶^{′} ( 72) angiver således at den gennemsnitlige CO_{2} udledning per person i år

2022 ifølge modellen vokser med en hastighed på 1580 kilogram per år.

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Side 5

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 11 a)

Lad 𝑝 beregne sandsynligheden for at barnet ryger, når forældrene ryger, og lad 𝑝 betegne
    𝑓𝑟                                                              𝑓𝑟𝑖

sandsynligheden for at barnet ryger, når forældrene ikke ryger. Nulhypotesen, at børns rygevaner er uafhængige af forældres rygevaner, kan da så formuleres som

𝐻_{0}:𝑝_{𝑓𝑟} = 𝑝_{𝑓𝑟𝑖}

Da der er tale om en test for uafhængighed mellem to inddelingskriterier, løses opgaven ved hjælp af

                                                       2
funktionen Chi-i-anden test i WordMat. (Statistik/sands. -> Test -> χ -test) hvor signifikansniveauet sættes

til 5.

χ²-test

Observationer I alt Forventede I alt

35 33 68 28,78832 39,21168 68

23 46 69 29,21168 39,78832 69

I alt 58 79 137 58 79 137

P-værdi: 3,17% Der er en sammenhæng

Signifikans niveau: 5%

Frihedsgrader: 1

Q-værdi: 4,614946

1,3402989 0,9840169 1,3208742 0,9697558

Kritisk Q-værdi: 3,841459

Da p-værdien er under 5 % forkaster vi 𝐻_{0}. Der er altså fundet en sammenhæng mellem forældres og børns

rygevaner, der er statistisk signifikant på 5 % niveau.

Side 6

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 12 a)

Vi kender to sider og en vinkel i trekanten og kan derfor bestemme de øvrige sider og vinkler. Opgaven løses med trekantværktøjet i WordMat.

WordMat's trekantsløser anvendes med input: C = 60°, BC = 2,7, BA = 2,4
A B = 43,02328°
A = 76,97672°
C = 60°
AC = 1,890833
BC = 2,7
BA = 2,4
A B = 16,97672°
A = 103,0233°
C = 60°
AC = 0,8091673
BC = 2,7
BA = 2,4

Informationerne giver anledning til to løsninger.

Men da siden 𝐴𝐵 er kortere end siden 𝐵𝐶 må vinkelen ∠𝐵𝐴𝐶 være spids. Der haves altså at

∠𝐵𝐴𝐶 ≈ 77,0° b)

Det antages at jernstangen er monteret vandret på muren, som står lodret på jorden. Linien fra 𝐶 mod liniestykket 𝐵𝐸 forlænges til 𝐵𝐸. Skæringspunktet kaldes 𝐻. Se figuren.

B BC C

BA AC

B BC C

BA AC

Side 7

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-
Det ses at | 𝐵𝐸 | = | 𝐵𝐻 | + | 𝐻𝐸 | = | 𝐵𝐻 | + 0,7

For at beregne |BH| kigger vi på trekanten BCH.

Vinkel C i trekanten BCH kan beregnes som

∠𝐵𝐶𝐻 = 90° − 60° = 30°

Vi kender nu en side og en vinkel i den retvinklede trekant og de øvrige sider kan bestemmes med Trekant-værktøjet i WordMat.

WordMat's trekantsløser anvendes med input: H = 90°, C = 30°, BC = 2,7
B H = 90°
B = 60°
C = 30°
BC = 2,7
HC = 2,338269
HB = 1,35

Længden af BH er dermed 1,35, og vi kan finde længden af BE.

𝐵𝐸 = 1,35 + 0,7 = 2,05

Højden af indgangen til skuret er dermed 2,05 meter.

H HC C

HB BC

Side 8

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 13 a)

Funktionen f defineres i WordMat

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑓 ( 𝑥) = −𝑥^{3} + 3𝑥^{2} + 𝑥 + 4
Grafen for 𝑓 har en tangent med hældningskoefficienten 4 netop når 𝑓^{′} ( 𝑥) = 4. Ligningen 𝑓^{′} ( 𝑥) = 4 løses

for 𝑥 med WordMat - Løs ligning(er)

𝑓^{′} ( 𝑥) = 4

⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑥 = 1
Da ligningen 𝑓^{′} ( 𝑥) = 4 har netop én løsning har grafen for 𝑓 netop én tangent 𝑡 med

hældningskoefficienten 4.

                                                         ′
Førstekoordinaten til røringspunktet er netop den fundne løsning til 𝑓 ( 𝑥 ) = 4, nemlig 𝑥 = 1.

Side 9

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-

Opgave 14 a)

Vi betragter først den ene trekant i enden af hulen. Da denne trekant er retvinklet kan vi ved hjælp af Pythagoras’ læresætning, jf. formel 21,få at

90^{2} = ℎ^{2} + 𝑥^{2}

Dermed kan ℎ udtrykkes ved 𝑥

ℎ = 90^{2} − 𝑥^{2}
√

Arealet af endefladen er (for formel for trekants areal, se side 22 i formelsamling), hvor udtrykket for h indsættes.

𝐴 = ⋅ ℎ ⋅ 2𝑥 = 𝑥ℎ = 𝑥 90^{2} − 𝑥^{2}

1

2

√

Rumfanget af hulen er produktet af arealet af endefladen og længden af hulen.

200 ⋅ 𝐴 = 200𝑥 90^{2} − 𝑥^{2}
√

Rumfanget er altså

𝑅 ( 𝑥) = 200𝑥 90^{2} − 𝑥^{2}
√

b)

For at bestemme den værdi af 𝑥 der gør rumfanget af hulen størst muligt i intervallet 0 < 𝑥 < 90 defineres volumenfunktionen på med WordMat.

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑅 ( 𝑥) = 200 ⋅ 𝑥 ⋅ 90^{2} − 𝑥^{2}
√

For at bestemme ekstremaer løses ligningen

𝑅^{′} ( 𝑥) = 0

⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑥 = −45 · √ 2 ∨ 𝑥 = 45 · √ 2
Da 0 < 𝑥 < 90 bortkaster vi den negative løsning. Vi undersøger nu om 𝑥 = 45 · √ 2 er et maksimum ved

at beregne R’ på hver side af punktet.

𝑅^{′} ( 45) = 2000 · 3 ≈ 10392,3

3

2

𝑅^{′} ( 45 ⋅ 1,5) = −3401,68
Vi har dermed at R er voksende i intervallet [ 0; 0,45 · √ 2]

Side 10

Skriftlig matematik STX B stx122-MAT/B-
og aftagende i intervallet [ 45 · √ 2; 90]
Den værdi af 𝑥 for hvilken volumen er størst er altså 45 √ 2.

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.