Et eksempel fra STX 3.g
SRP om Kvinder i Iran i Engelsk A og Historie A
Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.
Om opgaven
Opgaven er skrevet af en elev i STX 3.g i SRP, Engelsk A, Historie A og fylder 23 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.
Uddrag fra opgaven
Indledning
”Mænd står over kvinder, fordi Gud har udmærket nogle frem for andre, og fordi det er mændene, der må lægge ud af deres formue. Gode kvinder er lydige og værner om det skjulte, fordi Gud værner derom. Hvis de er genstridige, skal I først formane dem, derefter lade dem alene i sengen og endelig slå dem. Hvis de adlyder jer, skal I ikke foretage jer mere i sagen. Gud er ophøjet og stor. (Sura 4:34)” Når religionen spiller en større rolle, end emner, som vi i den vestlige verden, for længst har anerkendt som universelle og altoverskyggende, stiller dette et klart og tydeligt modsætningsforhold op imellem de lande, der står henholdsvis på den ene eller den anden side. Dette er den Islamiske Republik Irans historie et tydeligt eksempel på. Specielt er denne modsætning kommet til udtryk igennem de manglende rettigheder, som kvinderne i Iran besidder – samt den generelle forskel, der opfattes at være på kvinder og mænd i islam.
For at belyse kvinderne i Iran, kræver dette naturligvis en historisk baggrund, som skal være redegørende for tidligere såvel som aktuelle vilkår for kvinderne, desuden med et specielt henblik på vilkårene under revolutionen fra 1979 til 1981, som desuden står som omdrejningspunkt for kvindernes situation. På baggrund af den iranske forfatter, Azar Nafisis, ”Reading Lolita in Tehran” skildres endvidere konkrete eksempler på kvindeliv og kvindeskæbner i Iran, samt forskellene på kvinder i det offentlige og i det private rum. Synsvinklen på vilkårene for kvinderne vil her være forfatterens egen, altså en subjektiv, men stadigt realistisk indfaldsvinkel. Koranen påskriver forskelle mellem mænd og kvinder, som ovenstående citat også viser, dette betyder naturligvis også, at vilkårene for kvinder er stærkt kontroversielle i store dele af mellemøsten, og ikke kun i Iran. Derfor perspektiveres kvinderne i Iran til de vilkår, der er gældende for kvinder i andre islamiske lande, herunder også forskellige former for islam i praksis.
Hvor vi i dag i Vesten antager politik og religion for at være en adskilt sag, samt ligestilling mellem mænd og kvinder for værende en absolut selvfølge, halter dele af den øvrige verden stadig efter. Formålet ved denne opgave er således at illustrere en gruppe af de kvinder, hvis hverdag tager udgangspunkt i den del af verdenen – opgaven har til formål at redegøre for kvinderne i Iran, såvel som at skabe en vigtig og altafgørende forståelse omkring deres situation.
Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.