Et eksempel fra Universitet el. Videregående 3. år

Ledelse og medarbejdere

Se, hvordan en færdig opgave er bygget op. Brug den til at forstå form, struktur og faglige valg.

Andet 9 sider

Om opgaven

Opgaven er skrevet af en elev i Universitet el. Videregående 3. år i Andet og fylder 9 sider. Navne og andre personoplysninger er fjernet. Brug den til at se, hvordan opgaven er bygget op, og hvilke valg eleven har truffet undervejs. Den kan ikke afleveres som din egen: teksten ligger åbent på nettet og fanges af plagiatkontrollen.

Opgavens overskrifter

  • Indledning/kontekst
  • Ledelse og medarbejdere, modul 2, PD i ledelse. Synopsi
  • Side 9 af
  • Problemformulering
  • Teorifragtmenter
  • Empiri
  • Projektarbejde
  • Professionel kompetenceudvikling
  • Disposition til mundtlig eksamen
  • Litteratur
  • Bilag

Uddrag fra opgaven

Problemformulering

Hvordan kan vi (leder – medarbejdere) udvikle arbejdet med værdiledelse på grundlag af skolens nye værdigrundlag. (Værdigrundlaget er styringsparameteret).

Teorifragmenter og metodisk tilgang

Mit hovedformål med synopsen er at alle (ledelse – medarbejdere - bestyrelse) får mulighed for at reflektere om hvad indholdet af af værdigrundlaget betyder for den enkelte. Når jeg vælger at arbejde med værdiledelse er det med ønsket om kvalificere kommunikationen mellem leder og medarbejdere. Det at arbejde med værdiledelse er også en del af min egen kompetenceudvikling. Dette forhold vil blive nærmere beskrevet i afsnittet vedrørende egen professionelle kompenteceudvikling.

Jeg kunne have anvendt andre styringsredskaber, såsom MUS – møder – teamsamarbejde, andre kommunikationsformer (intranet) m.fl.. Dem har jeg ikke inddraget i denne opgave, da jeg finder det vigtigere at få værdigrundlaget gjort aktivt som styringsredskab da værdigrundlag først får værdi, når narrativet om værdierne får liv i organisationen. Vi sætter handling og fortolkning bag de fine ord. På hjemmesiden lever værdigrundlaget ikke! Implementering af værdibaseret ledelse. (Hvilke ledelsesstrategier kan anvendes med fordel) Lad det være sagt med det samme: Jeg mener ikke, der kun findes en færdig model i forhold til implementeringen af værdibaseret ledelse. Dette skal ses ud fra, at der eksisterer mange forskellige opfattelser af, hvad begrebet egentlig indebærer.

Jeg har valgt at bruge Ole Thyssen, som definerer en værdi som et krav til en løsning. Et krav rummer også den mulighed, at den ikke kan opfyldes. (Thyssen 2007) Man kunne også sige at værdier er udtryk for at nogle beslutninger er at foretrække frem for andre. I ordet beslutning ligger der også det faktum, at værdier hele tiden er til debat og kan ændres, når og hvis forskellige faktorer, gør det nødvendigt. Her tænkes både internt i organisationen (elever - forældre- personale) og eksternt (I vores tilfælde typisk UVM eller Finansministeriet.) I enhver beslutning er der en værdi til stede (værdiprincippet).(Thyssen 2007) Jeg vil påstå, at der i en organisation altid vil eksistere værdier. Disse kan ”hænge i væggene” udtrykt som sætninger ”det plejer vi altid at gøre”!! o.lign.. Spørgsmålet er, om vi foretrækker de værdier, der er, eller vil indføre nye, jævnfør definitionen af værdier som udtryk for en anderledes ønsket adfærd. For at kunne ændre værdigrundlag, bliver du nødt til at være fortrolig med det eksisterende (Danelund 2005) for at kunne gøre noget utraditionelt må du kunne anerkende det traditionelle.

Der kan være mange forskellige årsager til at en organisation …

Uddraget er læst maskinelt fra elevens PDF, så enkelte ord kan stå forkert. Hele opgaven står herunder.

Elevopgaven

Fuld skærm