Et eksempel fra STX 2.g

DHO om "Der sidder en mand i en sporvogn" og ideologier i 30'ernes Danmark

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

DHO 17 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Find stedet, hvor dansk og historie mødes. Hvilken tekst bruges som kilde til tiden, og hvad siger den om perioden?

  2. 4 min

    Find et citat fra den litterære tekst. Bliver det analyseret, eller står det bare som eksempel?

  3. 4 min

    Læs konklusionen. Svarer den på både den danskfaglige og den historiefaglige del af opgaven?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Har din DHO et afsnit, hvor du bruger din analyse af teksten til at sige noget om historien?

Skal du selv skrive DHO? Metoden står her: DHO i 1.g med skabelon

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, DHO, 17 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Skriver du selv DHO i 1.g? Se, hvordan dansk og historie arbejder hver for sig og sammen, fra blank side til afleveret opgave: DHO med eksempel og skabelon.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

1

Dansk/historieopgave

Indhold

Indledning .......................................................................................................................................................... 2 Problemformulering ...................................................................................................................................... 2 Redegørelse ....................................................................................................................................................... 3 Social-økonomiske krise ............................................................................................................................... 3 Politisk polarisering ....................................................................................................................................... 4 Sammenfatning .......................................................................................................................................... 4 Analyse .............................................................................................................................................................. 5 Periode og karakteristika ............................................................................................................................... 5 Handling ........................................................................................................................................................ 5 Miljø .............................................................................................................................................................. 6 Personkarakteristik ........................................................................................................................................ 7 Tema og fortolkning ...................................................................................................................................... 9 Diskussion ....................................................................................................................................................... 11 Sammenfatning ............................................................................................................................................ 15 Perspektivering ................................................................................................................................................ 16 Litteraturliste ................................................................................................................................................... 17

Side 2

2

Indledning

”Dræb en - og du er morder. Dræb millioner - og du er erobrer. Dræb alle - og du er

Gud”. [1] Dette er et citat fra den tidligere politiker og senere hen diktator Adolf Hitler. I år 1933 havde Adolf Hitlers parti 44,5% [2] af mandaterne i Tyskland. Nationalsozialistische Deutsche

Arbeiterpartei (NSDAP) stod til at blive den store vinder i det antisemitiske – og nationalistiske forum. Verden var i økonomisk krise, og Adolf Hitlers ideologier og de fascistiske tankegange afgrenede sig ud til store befolkningsgrupper. Selv i Danmark mærkede man den politiske polarisering. Danmarks National-Socialistiske Arbejder Parti (DNSAP) og Danmarks

Kommunistiske Parti (DKP) var de danske bud på antidemokratiske partier.

Mit spørgsmål er ikke kun hvem nazisterne på givent tidspunkt var, men også hvorfor de var det?

På baggrund af denne refleksion vil jeg skrive en opgave om tilslutningen til de fascistiske tankegange og de nazistiske ideologier i 30’ernes Danmark. Først vil jeg vil redegøre for den politiske polarisering og den social-økonomisk krise i Danmark i 30’erne. Det er vigtigt at påpege, at mit fokus ligger ikke specifikt hos Adolf Hitler, men hos dem som var tilhængere af de fascistiske- og nazistiske ideologier. For at besvare det stillede spørgsmål har jeg taget forskellige

kilder i brug. En af dem er værket, Der sidder en mand i en sporvogn^{3}, som skildrer den ’lille mand’

som er fanget midt i 30’ernes økonomiske- og sociale krise i det danske samfund. Dette værk vil jeg analysere, hvorefter jeg vil diskutere sammenhængen mellem den socialøkonomiske krise for den

’lille mand’ i 30’erne og nazismens opblomstring.

Problemformulering

• Var der en stor tilslutning til den fascistiske tankegang og de nazistiske ideologier i 30’ernes Danmark? I så fald hvorfor?

• Jeg vil redegøre for den politiske polarisering og den social-økonomisk krise i Danmark i

30’erne.

• Jeg vil analysere værket ’der sidder en mand i en sporvogn’ med fokus på den sociale- og økonomiske krises konsekvenser for ’den lille mand’ i Danmark.

• Jeg vil diskutere sammenhængen mellem den social- økonomiske krise for den ’lille mand’ i

30’erne og nazismens opblomstring.

1

http://www.manuela.dk/134/citater-af_adolf_hitler citat Adolf Hitler hentet 20.29

2

Mellemkrigstiden Fig. 68. s.162

3

Der sidder en mand i en sporvogn af Mogens Klitgaard

Side 3

3

Redegørelse

Social-økonomiske krise

1920’erne var præget af økonomisk fremgang verden over [4]. 1930’erne afløste de glade 20’ere med en af de største kriser i industrialismens tidsalder. Man snakker om tre kriser, som afløste hinanden, og tilsammen udgjorde én stor krise. Første krise startede med en stigende efterspørgsel og dermed en højere aktiekurs. Kursen blev højere end hvad virksomhederne egentlig var berettiget til. Denne proces var selvforstærkende og måtte med garanti ende med en nedgang. Den

økonomiske krise kulminerede da kursboblen bristede på den ”sorte torsdag [5] ” i 1929^{6} i USA. Dette

førte til et massivt aktiekursfald. Dette gav frit løb for den anden krise, som udgjorde en eksplosiv stigning i arbejdsløsheden i USA. I 1930 var der 13 millioner arbejdsløse. Dvs. at ca. 20% [7] af arbejdsstyrken var ledige. Konjunktursvingningerne i USA påvirkede hurtigt Europa. Hvilke lagde grund for den tredje og sidste krise, som bestod af en udenrigshandelskrise. Krisen nåede til Danmark i 1930 og ramte i første omgang landbruget. Danmarks største eksportmarkeder Tyskland og England var også hårdt ramt af den verdensomspændende krise. Danmark var tvunget til at følge med Englands devaluering af pundet, hvorefter inflationen steg og priserne dalede med rekordfart.

Krisen spredte sig fra landbruget og ind til byerne. Arbejdsløshedstallene steg fortsat, og i 1932 var ledigheden helt oppe på 32% [8] i Danmark. Grundet krisen blev der indgået en del indgreb fra den danske stat med socialdemokratiet og de radikale i regeringen. Her skal der blot nævnes et par af de vigtigste. I 1932 oprettedes valutacentralen [9], som skulle regulere importen for at sikre den danske valuta og øge beskæftigelsen. I 1932-33 indgik regeringen et forlig med Venstre.

Regeringspartierne mødtes med Venstre i Staunings lejlighed i Kanslergade, uden at de konservative var blevet inviteret. Derfor blev forliget kaldt Kanslergadeforliget [10]. Dette forlig skulle forlænge den daværende overenskomst, igangsætte offentlige anlægsarbejder og forbyde strejker og

4

Krisetider skrevet af Peter Madsen. 1930’ernes krise i Danmark s.77

5

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Krise 1: Aktieboblen brister den ”sorte torsdag# i 1929

6

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Politiske og økonomiske kriser s.146

7

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Politiske og økonomiske kriser s.148

8

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Danmark i 1930’erne s.199

9

Krisetider. 1930’ernes krise i Danmark s.79

10

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Danmark i 1930’erne s.200

Side 4

4 lockouter i et år. Det vigtigste ved Kanslergadeforliget var den nye socialreform, som bl.a. betød, at alle var berettiget til hjælp i tilfælde af arbejdsløshed. Kanslergadeforliget var med til at få arbejdsløsheden ned på 20% [11], men tallet var naturligvis stadigvæk alt for højt.

Politisk polarisering

Den økonomiske krise skabte vrede og frustration blandt borgerne. Mange mennesker søgte efter nye partier i protest mod det etablerede politiske system. Der herskede splid på den politiske venstrefløj i Danmark. I 1932 kom det Danske Kommunistiske Parti (DKP) med i folketinget med to mandater [12]. I 1930 blev Danmarks National-Socialistiske Arbejderparti (DNSAP) dannet. Partiet blev dog først valgt ind i 1939 med tre mandater [13]. Begge partier blev dannet med inspiration fra henholdsvist den tyske nazisme og italienske fascisme. Den politiske ungdom blev præget af den militaristiske tilgang. Især Konservativ Ungdom (KU) lod sig påvirke.

Utilfredse landmænd oprettede Landbrugernes Sammenslutning (LS) hvor de endnu mere utilfredse bønder oprettede Bondepartiet. Både LS og Bondepartiet var tiltrukket af de nazistiske tankegange.

Disse nye partier, som fik styrke fra den økonomiske krise, fik dog aldrig en betydelig nok tilslutning til at vælte den etablerede regeringsmagt. I Danmark bevarede man – trods debat – det parlamentariske demokrati.

Sammenfatning

Til en sammenfatning kan det konstateres, at børskrakket på Wall Street resulterede i en økonomisk krise verden over. Krisen ramte landbruget hårdest, og den svækkede udenrigshandlen gevaldigt. Arbejdsløsheden var højere end nogensinde. Krisepolitikken, som blev gennemført i

30’erne, og var et samarbejde mellem regeringspartierne og oppositionspartierne. Ydrefløjene i dansk politik blev aldrig betydelige nok til at vælte det parlamentariske demokrati.

Ud fra disse oplysning om perioden er det muligt for mig, at analysere ”Der sidder en mand i en sporvogn”

11

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Danmark i 1930’erne s.201

12

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Danmark i 1930’erne s.204

13

Mellemkrigstiden. Hitorie/økonomi Danmark i 1930’erne s.204

Side 5

5

Analyse

Jeg vil analysere værket ”der sidder en mand i en sporvogn” som er en roman skrevet af Mogens Klitgaard (). Romanen foregår i 1930’ernes Danmark, hvor den lille mand er fanget midt i den sociale– og økonomiske krise. Den ’lille mand’ er en betegnelse for småborgeren, kontormennesket og flipproletaren. Den ’lille mand’ er fanget mellem angsten for den proletariske tilværelse og længslen efter de højere klasser.

Jeg vil analysere romanen med fokus på krisens konsekvenser for ’den lille mand’ i Danmark.

Hvorefter det vil være muligt for mig, at diskutere hvorvidt der er en sammenhæng mellem den

’lille mands’ udvikling og den nazistiske opblomstring.

Romanen var Klitgaards debut, og forbliver også hans hovedværk [14]. Romanen er fra 1937, og er delt op i tolv kapitler, som hver især symboliserer et af årets tolv måneder.

Periode og karakteristika

Romanen er skrevet i i 1930’erne, hvor socialrealismen var fremtrædende. Mellemkrigstidens periode var præget af den verdensomspændende økonomiske krise, høj arbejdsløshed, landbrugskrise og nazismens opblomstring i det politiske spektrum. Grundet krakket på Wall Street, var den sociale nød på sit højeste. Bogen falder naturligt ind under den brede strøm af romaner, som berettiger om småborgerne i 30’ernes krisesamfund. Denne slags romaner går under betegnelsen

                  15
”socialistiske romaner ”. Disse romaner giver typisk et realistisk billede af samtiden, og de

interesserer sig for de sociale forhold, som den økonomiske krise har bragt med sig. Her er det oplagt også at snakke om eksistensfilosofien [16], som betegner individets eksistens som et givent problem. Eksistensproblemet tager udgangspunkt i elendighed, irrationalitet og en distanceret indstilling til tilværelsen.

Romanen er skrevet i et let forståeligt hverdagssprog. Hvilket er et markant stiltræk fra den socialistiske litteratur. Målgruppen er primært middelklassen, som let kan relatere til Klitgaards skildringer af den ’lille mands’ liv i 1936’ernes kriseramte København.

Handling

14

http://www.litteratursiden.dk/analyser/klitgaard-mogens-der-sidder-en-mand-i-en-sporvogn hentet 2. februar
klokken 11.56
15

Litteratur Håndbogen. Politisering af litteraturen. Den socialrelistiske roman s.255.

16

http://www.leksikon.org/art.php?n=650 hentet 13.56

Side 6

6

”Der sidder en mand i en sporvogn” handler overordnet om den ’lille mands’ ringe vilkår. Som den røde tråd i bogen følger vi Lundegaards adfærd, og hvordan han bliver fanget midt i den sociale- og økonomiske krise. Bogen handler om Lundegaards helt almindelige middelklasseliv, og hvordan det bliver fuldstændig ualmindeligt. Mogens Klitgaard viser, hvordan mennesket kan blive presses helt derud, hvor knuste drømme hersker og selvbedrag bliver en del af den daglige kost.

Vi følger dog ikke kun Lundegaard og hans kummerlige tilværelse. Klitgaard har også gjort plads til flere sidehandlinger, som har fokus på andre personer med relationer til Lundegaard. Vi følger bl.a. Anna, som er Lundegaards datter og hendes smådramatiske forhold til lageristen (p.128 ff. og p.135 ff.). Mogens Klitgaard bruger også bipersoner, såsom gartneren (p.8 f.), Nilsen (p.25 ff.) eller den fordrukne mand, som sidder alene på billardsalonen (p.24 f.), til at skildre den ’lille mands’ eksistens.

Med Lundegaards selvmordsforsøg nærmer Klitgaard sig en afslutning på fortællingen, da sidste punktum er sat, lader Mogens Klitgaard alle handlingsforløbene ende uafsluttede for læseren Grunden til denne uforløste afslutning vil jeg komme ind på senere. Først vil jeg lave en karakteristik af miljøet for at finde ud af, hvilket samfund den ’lille mand’ lever i, og om samfundet har en betydning for de ’små borgere’.

Miljø

Historien udspiller sig i storbyen København [17] i slutningen af 1930’erne. Som nævnt tidligere, så er verden i krisetilstand efter børskrakket på Wall Street. Arbejdsløsheden er høj, og pengene er få.

Lundegaard og hans familie bor i en lille baggårdslejlighed på Vesterbro [18], hvor vinduerne ikke kan lukkes og stanken fra baggården siver ind i den lille lejlighed. Morten Klitgaard skildrer både miljøet som trist og som idyllisk. Dette giver et indtryk af forfatteren som værende både fascineret og frastødt af 30’ernes miljø. Han arbejder med et kontrastforhold mellem byen og naturen. Her er et eksempel, hvor den idylliske natur bliver beskrevet: ”For øvrigt er det april nu og snart påske. I haverne ude på Frederiksberg er ribesbuskene sprunget ud. De er knaldgrønne og dufter ramt af nyt liv [19] (..)” Her udgør miljøet en næsten magisk atmosfære og sætter en smuk ramme for Lundegaards liv, og det gør krisen overskuelig og medgørlig. Hvor dette citat gør præcis det

17

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.5 kapitel 1

18

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.8 kapitel 1

19

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.59 kapitel 4

Side 7

7 modsatte: ”Vinterdagene sneglede sig gennem pløre og kulde for dem, der henlevede deres triste tilværelse på bunden af den smudsige stenskakt i Vesterbros fattigkvarter [20].” Her skildrer Klitgaard storbytilværelse som et forfærdeligt sted, hvor omstændighederne for de ’små borgere’ under krisen er elendig og kummerlig.

Ud fra dette kan man antage, at Mogens Klitgaards samfundsskildring varierer en del. Derfor kan det være svært at komme med en direkte konklusion på, hvordan miljøet påvirker den ’lille mand’.

Vi ved, at Lundegaard bliver påvirket af miljøet på det samfundsmæssige plan. Han er arbejdsløs pga. krisen og dette påvirker selvfølgelig hans levevis. Om miljøet påvirker ham i form af de fysiske omgivelser er udefinerbart.

For at kunne besvare spørgsmålet mere præcist, om hvordan den ’lille mand’ bliver påvirket af omstændighederne,vil jeg lave en personkarakteristik af hovedpersonen. I personkarakteristikken har jeg valgt kun at tage udgangspunkt i Lundegaard. Dette gør jeg udelukkende for at fastholde mit fokus på den sociale- og økonomiske krises konsekvenser for ’den lille mand’ i Danmark.

Personkarakteristik

Vi får ikke nogen særpræget direkte personkarakteristik af August Lundegaard, men vi får beskrevet Lundegaards adfærd, tanker og drømme.

”Lundegaard sidder der i sporvognen med sit hæklede, nyvaskede halstørklæde, uldne vanter, lorgnetter, og cykelklemmer i lommen og tænker på, om fremtiden alligevel ikke skulle gemme noget godt og smukt til ham, selvom han nu er et halvthundrede år. Gud ved, hvad det skulle være. Måske noget godt og smukt til dem alle. Bedre og lysere tider måske. Verden går jo fremad, og der sker jo stadigvæk noget. Nu har vi fået Lillebæltsbro. Nu har vi fået lyntog, ogog regeringen vil stadigvæk skaffe forbedringer, men det er ikke så let, kan man forstå. Der må lempes, så pludselig ser han igen sin tilværelse ganske skarpt og nøgternt. Han er på vej til en ågerkarl for at bede om henstand.

Hva fa’en rager Lillebæltsbroen og lyntogene ham^{21}.”

20

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.8 kapitel 1

21

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.53 kapitel 8.

Side 8

8

I dette citat stilles der spørgsmålstegn ved den trivielle tilværelse, som er en konsekvens af den økonomiske krises tilfangetagelse af den ’lille mand’. Hvor ressourcerne er minimale, og livet er sparsomt. Lundegaard håber på en bedre tilværelse for ham selv og for hans medborgere. Her vises der en solidarisk og uselvisk side af hovedpersonen, da han også ønsker bedre forhold for sine medmennesker. Han snakker om, at regeringen er begyndt at sætte nogle forbedringer i gang såsom lyntog og Lillebæltsbroen. Herefter kommer et udmærket eksempel på Lundegaards konstante selvbedrag og den falske optimisme. Da han pludselig slår de spirende forhåbninger i jorden.

Egoismen kommer til syne igen. For hva’ faen rager Lillebæltsbroen ham.

Dette er et typisk eksempel på Lundegaards adfærd igennem fortællingen, og hans holdning til samfundet. Han bryder sig bestemt ikke om politik, han har nok i sit eget (p.72 [22])

Historiens handling skrider frem, og den sociale- og økonomiske krise påvirker Lundegaard gevaldigt. Hans gæld bliver større [23], og det eneste der holder sammen på familien er de økonomiske hensyn [24], som der må tages. ”Hjemmet, baggårdshjemmet, er ikke længere noget hjem, men blot et logi, et sted man bor [25]

”. Lundegaard prøver at skaffe penge til den i forvejen kummerlige tilværelse, men han hader sit inkassator arbejde [26], og han bruger de fleste af pengene på værtshus og

ludere^{27}.

Ud fra dette kan det ses, at Lundegaard bliver mere og mere frustreret over omstændighederne.

Hans bagland er i ruiner, og han fortrækker at drikke sig fuld i stedet for at tage hjem og pleje familieforholdet (p.69 ff.)

Lundegaard har et trist syn på tilværelsen. Det bliver hverken værre eller bedre. Der er stilgang i Lundegaards liv. Det eneste som præger hans tilværelse er hverdagens små ting ”.. og det er ligeved at man lægger mere mærke til, hvis ens tandbørste knækker om morgnen, end hvis ens kæreste slår op om aftenen [28] ” Ud fra dette kan man antage, at Lundegaard er blevet ligeglad med den tilværelse, han lever i. Tingene har ingen betydning, og han har mistet håbet.

22

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.72 kapitel 4

23

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.167 kapitel 10

24

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.152 kapitel 10

25

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.168 kapitel 11

26

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.8 kapitel 1

28

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard, 1937, p.127 kapitel 8

Side 9

9

For at besvare spørgsmålet, om hvilke sociale- og økonomiske konsekvenser krisen har for ’den lille mand’ i Danmark, vil jeg gerne komme ind på bogens tema, og hvordan man fortolker den.

Tema og fortolkning

”Der sidder en mand i en sporvogn” giver et realistisk billede af omstændighederne for de ’små borgere’ i 30’ernes krisetid. Romanen sætter fokus på individets eksistensgrundlag og de sociale- og økonomiske forhold, som er de vilkår befolkningen lever under. Her bliver romanens temaer sat i fokus; elendighed, krisetid, eksistens og den ’lille mands’ overlevelse i en af de største kriser i industrialismens tidsalder.

Efter en analyse af miljøet og en personkarakteristik af Lundegaard er det blevet muligt for mig, at besvare spørgsmålet om hvilke sociale- og økonomiske konsekvenser krisen havde for den ’lille mand’ i 30’erne.

De umiddelbare konsekvenser af den økonomiske krise fremgår tydeligt i værket. Lundegaard har et ringe job som inkassator, hvilket han hader. Han er ved at drukne i gæld, og hans livssyn er fyldt med falske forhåbninger og frustrationer.

For at få en mere social tilgang til krisetidernes konsekvenser for den ’lille mand’, så skildrer Mogens Klitgaard Lundegaards tilværelse som triviel, smådramatiske og pessimistisk. Han er fanget midt i krisen. Han længes efter de højere sociale klasser, og han frygter den proletariske elendighed. Lundegaard er ude et sted, hvor han ikke kan bunde. Han er blevet egoistisk, og han har nok i sig selv. Gang på gang bliver Lundegaard skuffet og lader efterhånden nederlagene blive en integreret del af hans tilværelse (p.174). Lundegaard prøver på suspekte måder at rette op på denne tilværelse, men det hjælper ikke. Den ’lille mand’ sidder fast midt i den sociale- og økonomiske krise, og han kan ikke komme fri.

Romanen slutter brat, og denne uforløste afslutning kan ifølge min fortolkning være med til at forstærke følelsen af, at depression i 30’erne var et årti, som ingen ende havde for den ’lille mand’.

Denne påstand er bygget på teorien om, at hvis Mogens Klitgaard havde tildelt Lundegaard og hans familie en lykkelig slutning, så ville bogens skildring, om den ’lille mands’ elendighed i en ubarmhjertig og trist verden, blive udvisket og erstattet med en unødvendig ’happy-ending’. Dette vil gå imod det socialistiske koncept om en realistisk fremstilling af de ’små borgere’.

Side 10

10

Mogens Klitgaard samlede budskab med ”Der sidder en mand i en sporvogn” er først og fremmest at skabe interesse for den ’lille mands’ kamp for overlevelse i 30’ernes kyniske samfund. Derefter kan man gå ud fra, at han gerne vil sende et budskab om, at selv den bedste kan blive skubbet ud på livets afgrund hvor selvbedrag, falsk optimisme og et sort livssyn reagerer.

Side 11

11

Diskussion

Ud fra analysen vil jeg diskutere sammenhængen mellem den socialøkonomiske krise for den

’lille mand’ i 30’erne og nazismens opblomstring.

I diskussionen vil jeg besvare min overordnede problemformulering, nemlig at finde ud af, om der var der en stor tilslutning til den fascistiske tankegang og de nazistiske ideologier i 30’ernes Danmark? I så fald hvorfor?

Dette vil jeg gøre ud fra forskellige historikeres teorier om den nazistiske tilslutning.

DNSAP blev stiftet i efteråret 1930. I dag vil nogle mene, at DNSAP historisk set er et af de mest interessante partier i datidens Danmark. DNSAP bliver ofte set som synonym med mellemkrigstidens danske nazisme. DNSAP opnåede kun 2,1 [29]

% af stemmerne ved et nationalt valg, og de fik aldrig en stor nok tilslutning til at følge i nabolandets Tysklands fodspor og vælte den etablerede regering.

Ifølge Jørgen Hæstrup [30] var nazismen uden tiltrækningskraft på det danske folk. Der er utallige forskellige teorier, som alle forklarer hvorfor DNSAPS gennemslagskraft var så ringe. Den vil jeg dog ikke komme ind på, da det er et for omfattende sidespor i forhold til mit fokus.

Allerede nu kan det konkluderes, at der ikke var en stor tilslutning til nazismen i Danmark. Så hvorfor overhovedet beskæftige sig med emnet?

Her vil jeg gerne påpege, at DNSAP stadigvæk havde en tilslutning på 2,1 [31]

% ved valget i 1943 og 5.000 medlemmer i 1939 [32]. Alle medlemmerne var danskere. Og her et det interessante spørgsmål nemlig, hvorfor var der overhoved en tilslutning?

Ifølge Claudia Koonz [33] fandt de danske nazister social støtte i partiet, og de fik luft til at udtrykke deres utilfredshed over ”systemet”. Ifølge Claudia så skal man forstå tiltrækningskræften til nazismen og de såkaldte ydrepartier ved den tryghed og det sammenhold de kunne tilbyde.

29

”Dansk nazisme 1930 -45 og derefter”. Gyldendal. John T. Lauridsen. De danske nazister 1930-45 en

forskningsoversigt. p.15.
30

”Dansk nazisme 1930 -45 og derefter”. Gyldendal. John T. Lauridsen. Hvem var de? p.28

31

”Dansk nazisme 1930 -45 og derefter”. Gyldendal. John T. Lauridsen. De danske nazister 1930-45 en

forskningsoversigt. p.15.
32

”Dansk nazisme 1930 -45 og derefter”. Gyldendal. John T. Lauridsen. Hvem var de? p.28

33

”Dansk nazisme 1930 -45 og derefter”. Gyldendal. John T. Lauridsen. Politisk kultur og mentalitet. p.31

Side 12

12

Denne teori kan underbygges af Clara Zetkin som siger, at fascisme var et ”tilflugtssted for dem

                                                               34
uden et politisk hjem, for de socialt rodløse, for de eksistensløse og de skuffede ”

Begge antagelser er en del generaliserende. Det er derfor vigtigt at huske på, at disse to forklaringer på den nazistiske tiltrækning, ikke nødvendigvis gælder for alle.

Der er dog ingen tvivl om, at man her kan man sammenligne ”Der sidder en mand i en sporvogn” med Clara Zetkin og Claudia Koonzs teorier. Ud fra analysen fremgår den ’lille mand’ som eksistensløs, skuffet og utilfreds over systemet, hvilket stemmer overens med førnævnte beskrivelser.

Her er det oplagt at anvende Malene Djursaas ’outsider teori [35]

’ hvor hun ud fra egne analyser hævder, at fascismens og nazismens tilhængere stod udenfor samfundet. Dette kan både forstås økonomisk, psykologisk eller socialt.

Endnu engang kan man drage en sammenhæng mellem Mogens Klitgaards skildring af den ’lille mand’ og Malene Djursaas beskrivelse af den ’danske nazist’.

Malene Djursaas ellers omfattende statistiske analyse af de danske nazister erhverv, alder, køn mm. i DNSAP, bliver kritiseret af Uffe Østergard [36], som mener, at Malene Djursaas ikke er komparativ, da hun ikke tager hensyn til forholdende i andre lande. Malene Djursaas har dog et helt

                                                            37
kapitel navngivet ”To skandinaviske fascistpartier: NS (Norge) og DNSAP .”

Dette mener Uffe Østergard dog ikke er nok. Han mener ikke, at Malene Djursaas værk besvarer de strukturelle, samfundshistoriske spørgsmål. Uffe Østergard kommer dog på intet tidspunkt selv med en mulig besvarelse, og det fremgår tydeligt af artiklen, at han har en mindre positiv holdning til Malene Djursaas person. Heraf kan man drage en tydelig kritik af Uffe Østergaard, da hans negative holdning overfor Djursaas værk skinner igennem. En forsker burde forholde sig neutralt og sagligt til emnet.

Han kan dog have ret i, at Malene Djursaas videnskabelige undersøgelse ikke er omfattende nok, da DNSAP pa intet tidspunkt repræsenterede mere end ca. 0,5% [38] af befolkningen.

Efterfølgende kritiserer Uffe Østergaard Malene Djursaa, fordi hun ikke inddrager KU, LS eller Bondeforeningen i hendes analyse. Trods deres tiltrækning til de autoritære politikformer.

Her tager Uffe Østergaards negative indstilling til Malene Djursaas forskning overhånd. Ifølge

Malene Djursaa^{39} var det ikke kun i DNSAP de nazistiske tankegange blomstrede. Hun kan

34

”DNSAP 1930-54 2”. Gyldendal. P.123f.

35

”DNSAP 1930-54 1”. Gyldendal. P.123 ff.

36

http://www.tidsskrift.dk/visning.jsp?markup=&print=no&id=74578 hentet 17.11

37

”DNSAP danske nazister 1930-45”gyldendal. Malene Djursaa kapitel 14.

38

http://www.tidsskrift.dk/visning.jsp?markup=&print=no&id=74578 hentet 22.01

Side 13

13 dokumentere, at halvdelen af de optagelsessøgende i København tidligere havde været medlem af KU eller Det Konservative Folkeparti. Som nævnt tidligere, så var ungdommen præget af en militaristisk tilgang til politisk. KU gik i lederstøvler, skårem [40] og var ikke blege for et slagsmål med de røde. Det var ikke kun Det Konservative Folkeparti og KU som var tiltrukket af nazismen.

LS viste også sympati [41] for nazismen og fascismen. LS havde på sit højeste 100.000 medlemmer [42].

Hvilket Uffe Østergard har ret i, er en del mere betydeligt end DNSAP højeste medlemstal på

5.000.

Hvorvidt at Malene Djursaas analyse er videnskabelig korrekt er ikke op til mig at bedømme, men ud fra førnævnte kritik forstås det, at der fremgår nogle mangler i Djursaas værk. Det er vigtigt at påpege, at Malene kun tager udgangspunkt i DNSAP hvilket kun er en meget lille del af nazismen.

Her skal man huske, at hendes ’outsiderteori’ bygget på DNSAPs medlemmer ikke kan være omfattende nok til at gælde for alle fascistiske partier.

Selvom DNSAP kun repræsenterede en lille del af befolkningen, så har nazismen haft en større indflydelse end man åbenbart skulle tro. Fascinationen af nazismen og fascismen slog altså ikke kun igennem via DNSAP eller DKP. Deres ideologier spredte sig også ud til den bredere befolkning.

Heraf kan man dog ikke måle, om der har været en sammenhæng mellem middelklassen og tiltrækningen til nazismen og de fascistiske tankgange for medlemmerne af KU, LS eller Bondepartiet, da man ikke umiddelbart kan måle via statistik, hvorvidt individerne har sympati for nazismen eller ej.

Indtil videre kan man ikke undgå at bemærke en sammenhæng mellem den ’lille mands’ påvirkning af den økonomiske krise og den nazistiske opblomstring. Da alle beskrivelser indtil videre omtaler idealvælgeren til et nazistisk parti, som en del af småborgerskabet.

Her vil jeg inddrage et uddrag af ”Litteratur Håndbogen^{43} ” hvor flipproletaren bliver beskrevet:

”Denne gruppe tog afstand for arbejderklassen, men de hadede også storkapitalen, som de personificerede i jøderne, der traditionelt arbejde i bank – og finansverdenen.” og ”Der var altså

39

Historiker, forsker og har skrevet bøgerne ”DNSAP 1930-45” bind 1 og 2.

40

”Krisetider”. Systime. Peter Madsen. Antidemokratiske tendenser p.80

41

”Krisetider”. Systime. Peter Madsen. Antidemokratiske tendenser p.80

42

”Dansk nazisme 1930 -45 og derefter”. Gyldendal. John T. Lauridsen. Tabel 4. p.38

43

”Litteratur håndbogen” Redigeret af Ib Fischer Hansen, Jens Anker Jørgensen, Knud Michelsen, Jørgen Sørensen, Lars Tonnesen. Gyldendal 1986. Fascismen p. 261f.

Side 14

14 en række økonomiske og psykologiske faktorer, der spillede ind og bevirkede, at småborgerskabet var særlig belastet og blev en frugtbar grobund for det fascistiske styre i Tyskland.”

Her får vi igen bekræftet, at de små borgere var hårdest ramt. I dette uddrag kommer vi lidt udenfor rammerne i Danmark, og vi bevæger os over i nabolandet Tyskland. Det er ikke her mit fokus ligger, men det er relevant at inddrage nazismen i Tyskland, da den var langt mere omfattende end i Danmark.

Side 15

15

Sammenfatning

Et af de overordnede spørgsmål er, om der var en stor tilslutning til den fascistiske tankegang og de nazistiske ideologier i 30’ernes Danmark?

Tilslutningen til DNSAP er ubetydeligt i det store verdensbillede, grunden til partiets lave antal medlemmere. Heraf kommer spørgsmålet så, hvorfor var der overhoved en tilslutning? Og havde den nazistiske tilslutning noget med den ’lille mand’ at gøre?

Ud fra de forskellige historikeres teorier, analysen af ”Der sidder en mand i en sporvogn” og redegørelsen for perioden kan man drage den konklusion, at tilslutningen til DNSAP og andre fascistiske ydrepartier skyldes en søgen efter fællesskab. Grunden til denne søgen skyldes den økonomiske- og sociale krises påvirkning på folket. Herunder blev middelklasserne ramt hårdest.

Middelklasserne tog afstand fra den proletariske arbejderklasse, og de længdes efter den sociale overklasse. Her sad småborgerne altså fast, og de kunne ikke komme fri fra den økonomiske krise.

Heraf går teorien – og mit svar på – at småborgerne tog afstand til det etablerede system, og de søgte nye veje såsom nazismen.

Side 16

16

Perspektivering

1930’erne var et årti med en af det største og mest omfattende økonomiske kriser i vor tid. Dette lagde et solidt grundlag for fascismens opblomstring for Hitler i Tyskland og Mussolini i Italien.

Her kan man drage en sammenhæng til vores samfund i dag, og stille spørgsmålet, om dette kan forekomme endnu engang?

Hvis man ser på det psykologiske- og sociale aspekt, så burde vi have nok viden til at bekæmpe et nyt nazistparti. Ligegyldigt partiets navn, ledere eller tilhængere. Men hvis det var muligt for Hitler og Mussolini dengang, hvorfor er det så ikke muligt i dag? Mange ville påstå, at sådanne ting aldrig kunne finde sted i det samfund, vi lever i nu. Jeg synes nu, at dette er en ret naiv antagelse. For hurtigt at opsummere, så lagde den social – og økonomiske krise grund for en fascistisk opblomstring.

Ingen ved hvad der vil ske hvis vi bliver udsat for en krise af samme kaliber igen. Argumentet for at det aldrig ville komme en ny Hitler er, at omfanget af vores psykologiske viden er blevet markant forbedret, og vi ved af erfaring, mere end vi gjorde i 1930’erne.

Her vil jeg så alligevel så mine tvivl. Hvis man tænker et par år tilbage til billederne fra Abu Ghraib [44] hvor fangerne bliver tortureret og hånet. Kan der så ikke drages en parallel til jødernes forfærdelige forhold i koncentrationslejrene? Ifølge mine overbevisninger så er der en tydelig sammenhæng. Vi er lige så gode til at lukke øjnene for, hvad der sker omkring os i dag, som man var dengang. Størstedelen af de almindelige borgere – som du og jeg – er godt klar over at der bliver tortureret fanger i Guantanamo eller i Abu Graib. Vi bliver konstant mindet om det i medierne.

Vores evne til at fortrænge ting som f.eks. billederne fra Abu Graib er utrolig og ikke noget nyt.

Vi er lige så dårlige til at se, hvad der foregår nu, som befolkningen i 30’erne var. Og her er det oplagt at nævne modstandsgrupperne. Det er værd at påpege, at det selvfølgelig ikke er alle som lukkede øjnene for omverdenen. Men størstedelen gør de, og vil blive ved med det i flere generationer endnu.

Det er meget muligt, at omstændighederne ikke bliver som i 30’erne igen. Det er også meget muligt, at vi aldrig møder en ny Hitler eller Mussolini. Men vores viden er åbenbart ikke omfattende nok til, at stoppe tortur, mishandling og ydmygelse af andre folkefærd.

44

http://www.information.dk/250236 hentet 23.58

Side 17

17

Litteraturliste

Bøger:

”Dansk nazisme 1930-45- og derefter” John T. Lauridsen. Gyldendal 2002.

”DNSAP danske nazister 1930-45” 1 og 2 oplag. Malene Djursaa. Gyldendal 1981.

”Der sidder en mand i en sporvogn” Mogens Klitgaard. Gyldendal 1937.

”Krisetider” 1. udgave 1.oplag. Peter Madsen. Systime 2010.

”Litteratur håndbogen” 2. udgave 11.oplag. Fischer Hansen, Jens Anker Jørgensen, Knud

Michelsen, Jørgen Sørensen, Lars Tonnesen. Gyldendal 1986.

”Mellemkrigstiden” Camilla Skovbjerg Paldam, Rasmus V. Andersen, Martin Paldam, Conni

Paldam. Systime 2008 1.udgave 2.oplag.

Web:

http://www.litteratursiden.dk/analyser/klitgaard-mogens-der-sidder-en-mand-i-en-sporvogn onsdag

2. februar 2011 hentet 16.18

http://www.leksikon.org/art.php?n=650

tirsdag 1. februar 2011 hentet 13.56

http://www.manuela.dk/134/citater-af_adolf_hitler

tirsdag 1.februar 2011 hentet 20.29

http://www.tidsskrift.dk/visning.jsp?markup=&print=no&id=74578

torsdag 3.frebruar 2011 hentet 17.11

http://www.information.dk/250236

Torsdag 3.februar 2011 hentet 23.58

http://www.tidsskrift.dk/visning.jsp?markup=&print=no&id=74578

Torsdag 3. februar 2011 hentet 22.01

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.