Et eksempel fra STX 3.g
Model til musikanalyse, Musik B
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Find analysen af formen, fx vers og omkvæd. Står der taktnumre eller tidskoder?
- 4 min
Find et sted, hvor analysen kobler et musikalsk greb til tekstens indhold eller stemning.
- 4 min
Find stedet, hvor musikken bliver sat ind i en genre eller en tid.
- 3 min
Din egen opgave: Hvilket musikalsk greb skaber stemningen i dit eget nummer, og hvor præcist høres det?
Skal du selv analysere musik? Noterne står her: Noter til musik
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, Musik B, 2 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder musik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Noter til musik.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Gå til en side
Side 1
Musik B: Om musikanalyse og musikalske parametre
Her er en kort gennemgang/opsamling af hvordan man analyserer musik. Den kan bruges til både
klassisk og rytmisk musik. Den er derfor også et supplement til siderne fra Rock i Tid og Rum.
At analysere musikken vil sige at studere og beskrive musikkens forskellige elementer; de musikalske parametre.
Formålet er at finde ud af hvad der er karakteristisk for det enkelte stykke musik.
Man kan slå fast hvilken genre/stilart/tidsperiode det hører til i; og måske også at det, nogen gange,
indeholde elementer fra forskellige genrer.
Analysen kan så danne grundlag for en sammenligning, hvor man finde forskelle og ligheder mellem to musikstykker. For eksempel covernumre…. .
De musikalske parametre:
Instrumentation
Instrumenter
Få/mange Instrumentgrupper(strygere/blæsere..) Akustiske/elektriske
Form
A/B/C Ritornel/episode Vers/omkvæd/mellemspil osv.
Instrumenternes funktion
1)solistisk funktion spiller melodi, tema , solo el lign.
2)akkompagnerende funktion
a. Rytmisk(f.eks. ostinat, riff(figur der gentages) eller markering af pulsen
b. Harmonisk (f.eks. flydetoner/flydekor)
c. Melodisk(f.eks. 2. stemme), Call&Response
d. klanglig
e. Andre…
Rytmik
Taktart(2/4, 3/4, 4/4)
Underdeling i 2, 3eller 4
Betoning af pulsen
Danse/lyttemusik
Groove
Komplementærrytmik/luftig med pauser
Melodi
Få/mange toner, Tonegentagelser/trinvis bevægelse eller spring(f. eks, terts , sekst)
Side 2
Skalatype
Brug af motiver, symmetri i opbygningen
Sangbar, genkendelig, er der en hookline?
Enkel/kompliceret Karakter/stemning
Vokal
Register(fuldregister /randregister (=falset))
Ambitus (stort eller lille omfangaf stemmen)
Klang(blød/hård, mørk/lys, nasal, skarp…) Funktion(tæt, komprimeret/utæt, luftig)
Frasering(måden at ”udføre” melodien på) f. eks med:
-rytmiske forskydninger, betoninger
-crescendo/decrescendo -legato/staccato (lange/korte toner)
Harmonik
Få/mange akkorder Akkordernes opbygning(treklange/ fire-/fem-klange)
Harmonisk puls(hvor ofte skiftes akkord)
Forbindelsen mellem akkorderne: undersøges med trinanalyse eller funktionsanalyse Tonalitet
Dur/mol Samme toneart/modulationer(toneartsskift)
Tekst
Handling
Budskab
Sammenhæng mellem tekst og musik: hvordan formidler musikken teksten
Sound, Produktion og indspilning
Se siderne fra Rock i Tid og Rum
Opsamling og perspektivering
Hvad er karakteristisk for nummeret?
Høre det hjemme i en bestemt stilart, eller afviger det fra det man kunne forvente?
Er der eventuelt en historisk sammenhæng, som kunne være relevant at perspektivere til?
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.