Et eksempel fra STX 3.g
STX Matematik A NET 2016 27. maj - Delprøven med autoriseret formelsamling
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, Matematik A, 10 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Vandrette streger fra nogle formler vises som ⎯ i teksten. Se originaldokumentet for deres placering og betydning i formlen.
Gå til en side
Side 1
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
1
STX Matematik A (Netadgang)
27. maj 2016
Delprøven med formelsamling
2stx161-MATn/A-
Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.
Til denne delprøve er det tilladt at anvende en autoriseret formelsamling.
Opgave 1 a)
Hvis og kun hvis vektorerne er ortogonale, vil deres skalarprodukt være lig med 0. Det vil sige:
() · () = 0
5 𝑡
−2 4
⇕
5 · 𝑡 + ( −2) · 4 = 0
⇕
5𝑡−8 = 0
⇕
𝑡 =
8
5
5
Vi konkluderer, at 𝑡 = er den eneste værdi af 𝑡, så 𝑎⃗ og 𝑏 er ortogonale.
8⎯ ⃗
Opgave 2 a)
Udtrykket reduceres (𝐼):
Side 2
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
2
𝑎^{2} + 2(𝑏 + 𝑎)(𝑏− 𝑎)
= 𝑎^{2} + 2 · (𝑏^{2} − 𝑎^{2})
= 𝑎^{2} + 2𝑏^{2} − 2𝑎^{2}
= 2𝑏^{2} − 𝑎^{2}(𝐼): Her anvendes en kvadratsætning:
( 𝑎+ 𝑏)( 𝑎 − 𝑏) = 𝑎^{2} − 𝑏^{2}Opgave 3 a)
Da den samlede pris stiger fra et fast udgangspunkt med en konstant værdi for hver ekstra sten, anvender
vi en lineær model på formen 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥+ 𝑏, hvor:
𝑓 ( 𝑥) angiver den samlede pris i kr. som funktion af 𝑥 𝑥 angiver antallet af sten, der leveres
𝑏 angiver 𝑓(0) (dvs. prisen for en levering uden sten). Det vil sige, at 𝑏 = 350
𝑎 er hældningskoefficienten og kan tolkes som funktionstilvæksten, når 𝑥 vokser med 1. Det vil sige, at
𝑎 = 2,75.
Den endelige model opstilles:
𝑓 ( 𝑥) = 2,75𝑥+ 350
Opgave 4 a)
En cirkel med centrum i 𝐶 ( 𝑥_{0},𝑦_{0}) og radius 𝑟 kan beskrives ved ligningen:( 𝑥− 𝑥_{0})^{2} + ( 𝑦− 𝑦_{0})^{2} = 𝑟^{2}Cirklens ligning søges omskrevet vha. kvadratsætninger (𝐼):
𝑥^{2} + 6𝑥 +𝑦^{2} − 4𝑦 = 12⇕
( 𝑥+ 3)^{2} − 3^{2} + ( 𝑦 − 2)^{2} − 2^{2} = 12Side 3
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
3
⇕
( 𝑥+ 3)^{2} + ( 𝑦 − 2)^{2} = 12 + 3^{2} + 2^{2}⇕
( 𝑥+ 3)^{2} + ( 𝑦 − 2)^{2} = 12 + 9 + 4⇕
( 𝑥+ 3)^{2} + ( 𝑦 − 2)^{2} = 25⇕
( 𝑥+ 3)^{2} + ( 𝑦− 2)^{2} = 5^{2}Ved hjælp af den generelle ligning for en cirkel, kan vi nu udlede, at cirklen har centrum i 𝐶(−3,2) og radius 𝑟 = 5.
(𝐼): Her anvendes to kvadratsætninger:
( 𝑎+ 𝑏)^{2} = 𝑎^{2} + 𝑏^{2} + 2𝑎𝑏 ⇔ 𝑎^{2} + 2𝑎𝑏 = ( 𝑎+ 𝑏)^{2} − 𝑏^{2}( 𝑎− 𝑏)^{2} = 𝑎^{2} + 𝑏^{2} − 2𝑎𝑏 ⇔ 𝑎^{2} − 2𝑎𝑏 = ( 𝑎− 𝑏)^{2} − 𝑏^{2}Opgave 5 a)
Der inddeles i intervaller fra 150 cm med en intervallængde på 10 cm. Vi skal have alle målinger med, så det samlede observationsinterval bliver:
]150;210]
Ved 150 cm har vi altså en kumuleret frekvens på 0%, og ved 210 cm har vi en kumuleret frekvens på 100%.
Kvartilsættet giver yderligere tre punkter. Vi har nu 5 punkter, som tegnes i 1. kvadrant af et koordinatsystem med kumulerede frekvenser opad 𝑦-aksen og højden i cm henad 𝑥-aksen. Punkterne forbindes med rette linjer, hvorved vi får en grov sumkurve:
Side 4
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
4
Opgave 6 a)
Funktionen opskrives og differentieres (𝐼):
𝑓 ( 𝑥) = ( 𝑥− 1) · 𝑒^{𝑥}𝑓^{′} ( 𝑥) = 1 · 𝑒^{𝑥} + ( 𝑥− 1) · 𝑒^{𝑥}
= 𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} − 𝑒^{𝑥}
= 𝑥· 𝑒^{𝑥}Vi konkluderer, at 𝑓^{′} ( 𝑥) = 𝑥· 𝑒^{𝑥}(𝐼):
( 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) ± 𝑔^{′} ( 𝑥)( 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥) + 𝑓(𝑥)· 𝑔′(𝑥)Side 5
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
5
Funktion Afledt funktion
𝑒^{𝑥} 𝑒𝑥 𝑘 0 𝑥 1 b)
Monotoniforholdene for 𝑓 bestemmes ved at undersøge fortegnsvariationen for 𝑓′. 𝑓′ er negativ i intervaller, hvor 𝑓 er aftagende og positiv i intervaller, hvor 𝑓 er voksende.
Nulpunkter for 𝑓′ bestemmes ved at løse 𝑓^{′} ( 𝑥) = 0:0 = 𝑥· 𝑒^{𝑥}Vha. nulreglen (𝐼) får vi to mulige løsninger:
𝑥 = 0 ∨ 𝑒^{𝑥} = 0𝑥 Der findes intet reelt tal 𝑥, som opfylder, at 𝑒 = 0. Vi har altså kun et nulpunkt. Dette findes i 𝑥 = 0.
Fortegnet for 𝑓′(𝑥) undersøges på begge sider af nulpunktet:
𝑓^{′} ( −1) = −1 · 𝑒^{−1} = − < 01 𝑒
𝑓^{′} ( 1) = 1 · 𝑒^{1} =𝑒 > 0Vi konkluderer følgende (𝐼𝐼):
𝑓 er aftagende i intervallet ] − ∞,0]
𝑓 er voksende i intervallet [0,∞]
(𝐼):
Hvis og kun hvis et produkt af to eller flere faktorer er lig med 0, så er mindst én af faktorerne lig med 0.
Dette kan for to faktorer 𝑎 og 𝑏 udtrykkes som:
𝑎· 𝑏 = 0 ⇔ 𝑎 = 0 ∨ 𝑏 = 0
(𝐼𝐼):
Hvis du har svært ved at overskue monotoniforholdene uden noget grafisk at forholde dig til, kan du også tegne en monotonilinje, men det er ikke et krav.
Side 6
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
6
Herunder er en monotonilinje tegnet for 𝑓 ( 𝑥) = ( 𝑥− 1) · 𝑒^{𝑥}Opgave 7 a)
Vinkelsummen i en trekant er 180°, og da trekant BDE er retvinklet, er vinkel 𝐵 og 𝐸 komplementære
(tilsammen lig med 90). Det samme gælder for vinkel 𝐵 og vinkel 𝐴 i den retvinklede trekant ABC, hvorfor der må gælde, at vinkel 𝐴 er lig med vinkel 𝐸. Dvs.:
𝐴 = 𝐸
𝐵 = 𝐵
𝐶 = 𝐷
De to trekanter er altså ensvinklede, hvorfor der gælder, at:
𝐴𝐶 𝐵𝐶
𝐷𝐸 𝐵𝐷
=
⇕
𝐴𝐶 = · 𝐷𝐸
𝐵𝐶
𝐵𝐷
Hvor 𝐴𝐶 og 𝐵𝐷 er ukendte sider, mens vi har, at:
𝐶𝐸 = 5 𝐵𝐸 = 5 𝐵𝐶 = 𝐶𝐸+ 𝐵𝐸 = 5 + 5 = 10 𝐷𝐸 = 3
𝐵𝐷 kan bestemmes vha. Pythagoras:
𝐵𝐷^{2} + 𝐷𝐸^{2} = 𝐵𝐸^{2}⇕
𝐵𝐷 = 𝐵𝐸^{2} − 𝐷𝐸^{2}√
Side 7
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
7
= 5 − 3^{2}√^{2}
= √25 − 9
= √ 16
= 4Vi får så:
𝐴𝐶 = · 𝐷𝐸
𝐵𝐶
𝐵𝐷
= · 3
10
4
=
30
4
=
15
2
15
Vi konkluderer, at | 𝐴𝐶 | = .
2Opgave 8 a)
Funktionen opskrives og integreres (𝐼), hvorved vi bestemmer en generel forskrift for alle stamfunktioner til 𝑓:
𝑓 ( 𝑥) = + 2𝑥^{3}, 𝑥 > 02 𝑥
𝐹 ( 𝑥) = ∫𝑓 ( 𝑥) 𝑑𝑥
= 2 · ln ( 𝑥) + 2 · 𝑥^{4} + 𝑘1
4
= 2 · ln ( 𝑥) + 𝑥^{4} + 𝑘1
2
Grafen for 𝐹 går gennem punktet 𝑃(1,9), så 𝐹 ( 1) = 9. Vi løser så:
9 = 2 · ln ( 1) + · 1^{4} + 𝑘1
2
⇕
9 = + 𝑘
1
2
⇕
Side 8
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
8
𝑘 = 9 −
1
2
= −
18 1
2 2
=
17
2
Vi konkluderer, at forskriften for den stamfunktion til 𝑓, hvis graf går gennem punktet 𝑃(1,9), er givet ved:
𝐹 ( 𝑥) = 𝑥^{4} + 2 · ln ( 𝑥) +, 𝑥 > 01 17
2 2
(𝐼):
Regneregler for integration
Ubestemt integral hvor F(x) er stamfunktion til f(x)
∫𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝐹 ( 𝑥) + 𝑐
Sætte konstant udenfor ∫ 𝑘· 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝑘 · ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
Sum/differens kan splittes i to integraler ∫ 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥± ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
Funktion Stamfunktion
𝑥^{𝑎} 𝑥^{𝑎+1}1
𝑎+1
Opgave 9 a)
ℎ er den eneste af de fire funktioner, som er defineret i 𝑥 = 0. 𝐵 har et punkt i 𝑥 = 0, så 𝐵 er grafen for ℎ.
Af de tre tilbageværende funktioner, er 𝑓 den eneste, som er voksende i hele definitionsmængden. Af de tre tilbageværende grafer, er det kun 𝐶, der viser en funktion, som er voksende i det viste interval. 𝐶 er grafen for 𝑓.
1 1
Vi har nu to grafer, 𝐴 og 𝐷, og to funktioner: 𝑘 ( 𝑥 ) = og 𝑔 ( 𝑥 ) =
2
𝑥 𝑥For alle værdier af 𝑥, som er større end 1 (graferne vil skære i 𝑥 = 1, da 1^{2} = 1), vil grafen for 𝑘 ligge undergrafen for 𝑔. Vi ser at graf 𝐴 ligger under graf 𝐷 for alle 𝑥 til højre for skæringspunktet mellem de to grafer.
𝐴 er grafen for 𝑘, og 𝐷 er grafen for 𝑔.
Side 9
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
9
Opgave 10 a)
En ligning for tangenten til grafen for en funktion 𝑓 i et punkt 𝑃 ( 𝑥_{0},𝑓 ( 𝑥_{0})) kan bestemmes som:𝑦 = 𝑓^{′} ( 𝑥_{0}) · ( 𝑥− 𝑥_{0}) + 𝑓 ( 𝑥_{0})Hvor 𝑥_{0} = 0 (punktet 𝐴 ligger på andenaksen) og 𝑓 ( 𝑥) = 2𝑥^{3} − 4𝑥^{2} − 3𝑥+ 8Det vil sige:
𝑓 ( 0) = 2 · 0^{3} − 4 · 0^{2} − 3 · 0 + 8
= 8Funktionen differentieres (𝐼):
𝑓^{′} ( 𝑥) = 2 · 3𝑥^{2} − 4 · 2𝑥− 3
= 6𝑥^{2} − 8𝑥 − 3Så:
𝑓^{′} ( 0) = 0^{2} − 8 · 0 − 3
= −3Vi indsætter tallene i formlen:
𝑦 = −3 · ( 𝑥− 0) + 8 = −3𝑥+ 8
Tangenten til grafen for 𝑓 i punktet 𝐴 kan beskrives ved ligningen 𝑦 = −3𝑥 + 8. Linjen 𝑙 med ligningen 𝑦 = −3𝑥 + 8 er således tangent til grafen for 𝑓 i punktet 𝐴.
(𝐼):
Regneregler
( 𝑘· 𝑓 ( 𝑥))^{′} = 𝑘· 𝑓^{′} ( 𝑥)( 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) ± 𝑔^{′} ( 𝑥)( 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥) + 𝑓(𝑥)· 𝑔′(𝑥)Funktion Afledt funktion
𝑥^{𝑎} 𝑎· 𝑥𝑎−1
𝑘 0 𝑥 1
Side 10
Matematik A STX (Netadgang) – Skriftlig eksamen – 27. maj 2016
10 b)
I skæringspunktet vil 𝑥- og 𝑦-værdierne være de samme for linjen og funktionen 𝑓. Det vil sige:
−3𝑥+ 8 = 2𝑥^{3} − 4𝑥^{2} − 3𝑥 + 8⇕
0 = 2𝑥^{3} − 4𝑥^{2}⇕
0 = 𝑥^{2} · ( 2𝑥− 4)Her kan vi vha. nulreglen (𝐼) se, at én løsning er 𝑥^{2} = 0 ⇔ 𝑥 = 0. Denne kendte vi i forvejen, så vibestemmer nu den anden løsning:
2𝑥− 4 = 0
⇕
𝑥 =
4
2
= 2
Førstekoordinaten til punktet 𝐵 er 𝑥 = 2.
(I): Hvis og kun hvis et produkt af to eller flere faktorer er lig med 0, så er mindst én af faktorerne lig med
0. Dette kan for to faktorer a og b udtrykkes som:
a · b = 0 ⇔ a = 0 ∨ b = 0
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.