Et eksempel fra STX 2.g

STX Matematik B 7. december 2015 - Delprøven uden hjælpemidler

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Matematik B 7 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?

  2. 4 min

    Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?

  3. 4 min

    Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?

Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, Matematik B, 7 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

1

STX Matematik B

7. december 2015

Delprøven uden hjælpemidler

Stx153-MAT/B-

Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.

Opgave 1

Der er tale om en andengradsligning på den generelle form 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0.

Da gælder, at:

𝑥 =
−𝑏 ± √𝑏^{2} − 4 · 𝑎· 𝑐

2𝑎

=
−4 ± √4^{2} − 4 · 1 · 3
2 · 1
=
−4 ± √ 16 − 12

2

=
−4 ± √ 4

2

Det vil sige:

𝑥_{1} =
−4 + 2

2

= −1

Og

𝑥_{2} =
−4 − 2

2

= −3
Ligningen har altså løsningen 𝑥 = 1 ∨ 𝑥 = −3

Side 2

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

2

Opgave 2

En lineær funktion kan beskrives ved den generelle forskrift:

𝑓 ( 𝑥) = 𝑎𝑥+ 𝑏

𝑎 er hældningskoefficienten og kan beregnes vha. koordinatsættene for 2 punkter på grafen som:

𝑎 =
𝑦_{2} − 𝑦_{1}
𝑥_{2} − 𝑥_{1}

Vi bruger nu punkterne 𝑃 og 𝑄:

𝑎 =
5 − 9
4 − 2
= −

4

2

= −2

Funktionsforskriften bliver nu:

𝑓 ( 𝑥) = −2𝑥+ 𝑏
Vi finder nu 𝑏 ved at anvende koordinatsættet for punkt 𝑃. Vi ser heraf, at 𝑓 ( 2) = 9, så:
9 = −2 · 2 + 𝑏

⇕

𝑏 = 9 + 4
= 13
Den endelige forskrift for 𝑓 bliver da: 𝑓 ( 𝑥) = −2𝑥+ 13.

Opgave 3 a)

Da den samlede vægt stiger med en fast andel for hver klods, man lægger i kassen, kan vi beskrive sammenhængen med en lineær model på formen:

𝑓 ( 𝑥) = 𝑎𝑥+ 𝑏

𝑓(𝑥) angiver den samlede vægt i gram af kasse med klodser i 𝑥 angiver antallet af klodser i kassen 𝑏 angiver 𝑓(0). Det vil sige vægten af kassen uden klodser i 𝑎 er hældningskoefficienten. Denne kan tolkes som 𝑦-tilvæksten, når 𝑥 vokser med 1. 𝑎 angiver således vægten i gram af 1 klods.

Side 3

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

3

Vi kan nu skrive:

𝑓 ( 𝑥) = 8𝑥+ 480

Opgave 4

Følgende regler gælder om konstanterne i den generelle forskrift for en parabel (𝐼):

Hvis 𝑎 > 0, vender benene opad

Hvis 𝑎 < 0, vender benene nedad 𝑏 angiver hældningskoefficienten af tangenten til grafen i skæringspunktet med 𝑦-aksen. Dvs. i punktet

(0,𝑐)

𝑐 angiver 𝑦-værdien i skæringspunktet ml. grafen og 𝑦-aksen. Dvs. 𝑓 ( 0) = 𝑐
𝑑 er defineret som 𝑑 = 𝑏^{2} − 4𝑎𝑐

Hvis 𝑑 < 0 har grafen ingen skæringspunkter med 𝑥-aksen

Hvis 𝑑 = 0 har grafen 1 skæringspunkt med 𝑥-aksen

Hvis 𝑑 > 0 har grafen to skæringspunkter med 𝑥-aksen

Først gennemgås parablen 𝑃

Da parablen vender benene opad, må der gælde, at 𝑎 > 0

Da tangenten til parablen i punktet (0,𝑐) er vandret, må der gælde, at 𝑏 = 0

Da 𝑓 ( 0) > 0, må der gælde, at 𝑐 > 0

Da parablen ikke skærer med 𝑥-aksen, må der gælde, at 𝑑 < 0

Nu gennemgås parablen 𝑄

Da parablen vender benene nedad, må der gælde, at 𝑎 < 0

Da hældningen for tangenten til parablen i punktet (0,𝑐) er positiv, må der gælde, at 𝑏 > 0 Da 𝑓 ( 0) < 0, må der gælde, at 𝑐 < 0

Da parablen har to skæringspunkter med 𝑥-aksen, må der gælde, at 𝑑 > 0

(𝐼):

Hvis man ikke kan/ønsker at huske ovenstående regler, kan de også udledes matematisk. Det tager lidt længere tid, men når man har udledt dem én gang, bliver reglerne nemmere at huske.

Side 4

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

4

For alle parabler gælder, at 𝑎 ≠ 0

Reglen om 𝑎:

For parabler er grænseværdierne ens for 𝑥 → −∞ og 𝑥 → +∞:
𝑙𝑖𝑚 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑥→±∞

𝑥 sættes udenfor parentes

𝑙𝑖𝑚 (𝑎𝑥+ 𝑏+) ·𝑥
𝑥→±∞ 𝑥

𝑐

Heraf ses, at

                             𝑐
Hvis 𝑎 > 0 ⇒ 𝑙𝑖𝑚   (𝑎𝑥+ 𝑏+   ) ·𝑥 = +∞ (glad parabel: mundvige opad)
              𝑥→±∞
                             𝑥
                             𝑐
Hvis 𝑎 < 0 ⇒ 𝑙𝑖𝑚   (𝑎𝑥+ 𝑏+   ) ·𝑥 = −∞ (sur parabel: mundvige nedad)
              𝑥→±∞
                             𝑥

Reglen om 𝑏:

𝑦 = 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑦^{′} = 2𝑎𝑥+ 𝑏
𝑦^{′} ( 0) = 𝑏

Reglen om 𝑐:

𝑦 = 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑦 ( 0) = 𝑐
Reglen om 𝑑: Den generelle løsningsmodel finder 𝑥-værdierne i evt. skæringspunkter med 𝑥-aksen (𝑦 = 0).

Formlen skal huskes udenad:

𝑥 =,𝑑 = 𝑏^{2} − 4𝑎𝑐
−𝑏 ± √ 𝑑

2𝑎

Hvis 𝑑 < 0 ⇒ √ 𝑑 ∉ ℝ (Ingen reelle løsninger). Altså ingen skæringspunkter med 𝑥-aksen.
               −𝑏
Hvis 𝑑 = 0 ⇒ 𝑥 = . Altså et skæringspunkt (røringspunkt).
               2𝑎
Hvis 𝑑 > 0 ⇒ √ 𝑑 ∈ ℝ og √ 𝑑 > 0. Altså to skæringspunkter.

Side 5

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

5

Opgave 5

Funktionen integreres, hvorved vi får en forskrift for samtlige stamfunktioner til 𝑓

𝐹 ( 𝑥) = ∫6𝑥^{2} + 4𝑥− 3𝑑𝑥
= 6 · 𝑥^{3} + 4 · 𝑥^{2} − 3𝑥 + 𝑘 (𝐼)

1 1

3 2

= 2𝑥^{3} + 2𝑥^{2} − 3𝑥+ 𝑘
Koordinatsættet for punktet 𝑃 fortæller os, at 𝐹 ( 1) = 10. Dvs.:
10 = 2 · 1^{3} + 2 · 1^{2} − 3 · 1 + 𝑘

⇕

10 = 1 + 𝑘

⇕

𝑘 = 9
Den endelige funktionsforskrift kan nu opskrives: 𝐹 ( 𝑥) = 2𝑥^{3} + 2𝑥^{2} − 3𝑥+ 9

(𝐼):

Ubestemt integral hvor F(x) er stamfunktion til f(x)

∫𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝐹 ( 𝑥) + 𝑐
Sætte konstant udenfor ∫ 𝑘· 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝑘· ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥
Sum/differens kan splittes i to integraler ∫ 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔(𝑥)𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 ± ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥

Funktion Stamfunktion

𝑥^{𝑎} 𝑥^{𝑎+1}

1

𝑎+1
𝑘 𝑘· 𝑥

Side 6

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

6

Opgave 6

Situationen skitseres, og vi inddeler figuren i to mindre stykker:

For at beregne omkredsen mangler vi længden af siden CD

Af tegningen kan vi se, at den kan bestemmes vha. Pythagoras som:

𝐶𝐷 = 𝐷𝐸^{2} + 𝐶𝐸^{2}
√

Vi ser nu, at:

𝐶𝐸 = 𝐴𝐵 = 8

Og

𝐷𝐸 = 𝐴𝐷 − 𝐴𝐸
= 𝐴𝐷− 𝐶𝐵
= 10 − 4
= 6

Vi får nu:

𝐶𝐷 = 6 + 8^{2}
√^{2}
= √ 36 + 64
= √ 100
= 10

Omkredsen kan nu beregnes som:

𝑂 = 𝐴𝐵+ 𝐵𝐶+ 𝐶𝐷+ 𝐴𝐷
= 8 + 4 + 10 + 10

Side 7

Matematik B STX – Skriftlig eksamen – 7. december 2015

7

= 32

Indhegningens omkreds er 32.

Arealet kan bestemmes som arealet af trekant CDE plus arealet af rektanglet med hjørnepunkter ABCE.

𝐴 = 𝑇_{𝐶𝐷𝐸} + 𝐴_{𝐴𝐵𝐶𝐷}
= · 𝐷𝐸· 𝐶𝐸+ 𝐴𝐵· 𝐵𝐶

1

2

= · 6 · 8 + 4 · 8

1

2

= 24 + 32
= 56

Indhegningens areal er 56.

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.