Et eksempel fra STX 2.g

STX Matematik B 12. august 2009 - Vejledende besvarelse

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Matematik B 13 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?

  2. 4 min

    Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?

  3. 4 min

    Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?

Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, Matematik B, 13 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.

Dokumentets overskrifter

  • Opgave 1
  • Opgave 2
  • Delprøven med hjælpemidler
  • Opgave 6
  • Opgave 7
  • Opgave 8
  • Opgave 9
  • Opgave 10
  • Opgave 11
  • Opgave 12
  • Opgave 13a
  • Opgave 13b

Uddrag fra materialet

Opgave 1

Vi reducerer Formel 9 = (a − b = a − b + ab + b − a = ab

Opgave 2

Vi finder toppunktet vha. toppunktsformlen. Denne siger at toppunktet, T, for et andengradspolynomium er givet ved: T = −b 2a −d 4a Vi indsætter og finder: T = T = (−1, −1) Vi har altså at toppunktet for f(x) er i punktet (-1,-1) Bemærk at grafen ikke skal laves til en evt. eksamen. Den er kun medtaget for overskuelighedens skyld.

Delprøven med hjælpemidler

Alle løsninger er foretaget med CAS-værktøjet WordMat, med mindre andet er angivet. Husk at skrive nedenstående kommentar om at beregningerne er foretaget ved hjælp af WordMat som første linje til besvarelsen, så censor ved hvor tallene kommer fra. NB: Mange af de anvendte formler i opgaven kan findes og indsættes direkte fra WordMats egen formelsamling, som findes øverst til venstre. Der er store tidsbesparelser at hente ved at bruge formelsamlingen!

Opgave 6

a) Vi får ikke direkte at vide i avisartiklen, hvad populationen er, men da det er et amerikansk forskerhold antager vi at populationen er alle indbyggere i USA, dvs. ca. 0 indbyggere. Stikprøven er på 2000 mennesker. Vi ved ikke hvordan stikprøven er udvalgt, og vi kan derfor ikke være sikre på at stikprøven er repræsentativ for populationen.

Det antydes i artiklen, at stikprøven er opdelt i to grupper: En gruppe, der har fået juice mere end tre gange ugentligt og en gruppe, der har fået juice mindre end en gang om ugen. Da det hverken fremgår hvordan stikprøven er udvalgt, og hvordan opdelingen i de to undergrupper er foregået, kan der derfor være begået systematiske fejl i undersøgelsen. Når man skal undersøge et lægemiddels effekt, testes effekten på en gruppe som får præparatet (i dette tilfælde juice) op imod effekten på en anden gruppe (kontrolgruppen) som får et placebo (ofte kalkpiller). I denne undersøgelse, er det dog ikke muligt at skjule for kontrolgruppen, at de ikke får juicen. I denne undersøgelse kan der derfor være en skjult variabel i form af den såkaldte Hawthorne effekt: Vi har en tendens til at stramme os an, hvis vi ved, at vi er under observation, og at det forventes af os, at vi skal blive raske.

Alt i alt må det konkluderes, at påstanden ikke er sandsynliggjort på baggrund af denne avisartikel.

Uddraget er læst maskinelt fra dokumentet, så enkelte ord kan stå forkert. Hele dokumentet står herunder.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.