Et eksempel fra HTX 3. år
HTX Matematik A 31. maj 2012 - Vejledende besvarelse
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: HTX 3. år, Matematik A, 16 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Vandrette streger fra nogle formler vises som ⎯ i teksten. Se originaldokumentet for deres placering og betydning i formlen.
Gå til en side
Side 1
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
1
HTX Matematik A
31. maj 2012
htx121-MAT/A-
Side 2
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
2
Løsning med WordMat
Alle opgaver er for så vidt muligt regnet med WordMat, da vores erfaring viser, at det er langt det hurtigste værktøj at anvende. Husk at skrive nedenstående kommentar om at beregningerne er foretaget ved hjælp af WordMat som første linje til besvarelsen, så censor ved hvor tallene kommer fra.
NB: Mange af de anvendte formler i opgaven kan findes og indsættes direkte fra WordMats egen formel-samling, som findes øverst til venstre. Der er store tidsbesparelser at hente ved at bruge formelsamlingen!
WordMat er blevet brugt som CAS-værktøj til løsningen af denne eksamen.
Opgave 1 a)
Vi benytter afstandsformlen:
𝐴𝐵= √ ( 𝑥_{2} − 𝑥_{1})^{2} + ( 𝑦_{2} − 𝑦_{1})^{2} + ( 𝑧_{2} − 𝑧_{1})^{2}Vi indsætter punkt A og B’s koordinater:
𝐴𝐵= ( ( −33) − ( −41))^{2} + ( 32 − 10)^{2} + ( ( −70) − ( −80))^{2}√
≈25,45584
Afstanden mellem A og B er 25,46 cm b)
Vi benytter følgende formel:
𝑑𝑖𝑠𝑡 ( 𝐴,𝑚) =
|𝑟⃗ × 𝑃𝐴 |
⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗
|𝑟⃗|
Hvor 𝑟⃗ er linjen m’s retningsvektor og 𝑃𝐴
⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗ er vektoren fra punkt P, som linjen går igennem, til punkt A.
Punktet P aflæses ud fra parameterfremstillingen for linjen m. Vi definerer punkt P og A:
𝑃≔( 28)
−33
−40
𝐴≔( 10)
−41
−80
Vi bestemmer vektor PA:
Side 3
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
3
𝑃𝐴 =𝐴 − 𝑃
⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗
𝑃𝐴 ≔( −18)
⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗
−8
−40
Vi definerer linjens retningsvektor:
𝑟⃗≔( −18)
−8,5
38
Vi beregner afstanden:
𝑑𝑖𝑠𝑡 ( 𝐴,𝑚) =
| 𝑟⃗ × 𝑃𝐴 |
⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⎯ ⃗
| 𝑟⃗ |
≈36,00807
Afstanden fra punkt A til linjen m er 36 cm c)
Vi benytter følgende formel:
cos ( 𝑣) =
𝑟⃗ · 𝑟 ⎯ ⎯ ⎯ ⃗ 1
| 𝑟⃗ | · |𝑟 ⎯ ⎯ ⎯ ⃗ |
1Hvor vektor 𝑟⃗ og 𝑟
⃗ 1
⎯
⎯
⎯ er linjernes retningsvektorer. Vi definerer retningsvektoren for n:
𝑟 ⎯ ⎯ ⎯ ⃗ ≔( 9 ) 1
41,5
−38
Vi isolerer for vinklen 𝑣:
cos ( 𝑣) =
𝑟⃗ · 𝑟 ⎯ ⎯ ⎯ ⃗ 1
| 𝑟⃗ | · |𝑟 ⎯ ⎯ ⎯ ⃗ |
1⇕ Ligningen løses for v vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑣=143,2522
Vi har bestemt den stumpe vinkel mellem linjerne. Vi bestemmer den spidse vinkel 𝑣, som er vist på figur 1:
180 − 143,2522≈36,7478
Vinkel v er 36,75^{o}Side 4
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
4
Opgave 2 a)
Vi opskriver funktionens forskrift:
𝑓 ( 𝑥) ≔1 − 𝑒^{·𝑥}1_{2}4
−1
Punktet P er funktionen f’s skæring med x-aksen. Derfor er P’s y-koordinat lig nul. Vi sætter f lig nul og isolerer for x:
𝑓 ( 𝑥) =0
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=−2 ∨ 𝑥=2
Det ses, at f skærer x-aksen i x=-2 og x=2. Da punktet P ligger på højre side af y-aksen, har P følgende
koordinater:
𝑃=(2,0)
b)
(2)
Hældningskoefficienten for tangenten til funktionen f bestemmes ved at differentiere funktionen.
Funktionen differentieres i hvert led hver for sig.
(3)
En konstant differentieret er lig nul:
( 1)^{′} =0Vi har derved:
𝑓^{′} ( 𝑥) =0 − (𝑒^{·𝑥})1_{2}4
−1
′
Her benytter vi følgende regel:
(𝑒^{𝑓}^{(}^{𝑥})′=𝑓′(𝑥) · 𝑒^{𝑓}^{(}^{𝑥}^{)})
(𝑒^{·𝑥}) =( · 𝑥^{2} − 1) · 𝑒^{·𝑥}1_{2_{−1}} 1_{2_{−1}}4 4
′
1
4
′
= · 2 · 𝑥^{2−1} · 𝑒^{·𝑥}1
4
1_{2_{−1}}4
= · 𝑥· 𝑒^{·𝑥}1
2
1_{2_{−1}}4
Side 5
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
5
Vi får derved:
𝑓^{′} ( 𝑥) =0 − · 𝑥· 𝑒^{·𝑥}1
2
1_{2_{−1}}4
=− · 𝑥· 𝑒^{·𝑥}1
2
1_{2_{−1}}4
(4)
Et udtryk for differentialkvotienten for f er fundet. Da tangenten l og funktionen f skærer hinanden i
′
punktet P, bestemmes tangentens hældning (𝑓 ( 𝑥 ) ) ved at indsætte punktets x-koordinat (𝑥 ) i
0 0differentialkvotienten for f.
𝑓^{′} ( 𝑥) =− · 𝑥· 𝑒^{·𝑥}^{2_{−1}}1
2
1
4
𝑓^{′} ( 𝑥_{0}) =− · 2 · 𝑒^{·2}1
2
1_{2_{−1}}4
=−1
(5)
Tangentens hældning, punktet P’s x-koordinat (𝑥 =2) og punktet P’s y-koordinat (𝑓(𝑥 )=0) indsættes i
0 0det generelle udtryk for tangentligningen og ligningen kan nu opstilles.
c)
Vi benytter følgende formel for areal mellem to funktioner afgrænset af grænseværdierne a og b:
𝐴=∫ 𝑔 ( 𝑥) − 𝑓 ( 𝑥) 𝑑𝑥
𝑏 𝑎
Hvor g(x) er den øverste funktion.
Vi definer ligningen for tangenten l som blev fundet i opgave 2b. Vi kalder funktionen for g:
𝑔 ( 𝑥) ≔−𝑥 + 2
Det ses af figur 2, at grænseværdierne er følgende:
[ 𝑎,𝑏] =[0,2]
Vi beregner arealet:
𝐴=∫ 𝑔 ( 𝑥) − 𝑓 ( 𝑥) 𝑑𝑥
2
0
≈1,076159
Arealet af det gråtonede område er 1,07.
Side 6
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
6
Opgave 2d er ikke medtaget, da opgaven relaterer sig til forberedelsesmaterialet.
Side 7
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
7
Opgave 3 a)
Vi benytter Excel til at opstille diagrammet b)
Vi foretager en lineær regression af punktserien:
220
225
230
235
240
245
250
255
260
0 90
Tid f [s]
Årstal(år efter 1900) [t]
y = -0,4009x + 259,88 R² = 0,9978
220
225
230
235
240
245
250
255
260
0 90
Tid f [s]
Årstal(år efter 1900) [t]
Side 8
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
8
Ud fra forskriften for tendenslinjen, kan vi aflæse følgende værdier for a og b:
𝑎=−0,4009
𝑏=259,88
c)
Hældningskoefficienten a er et udtryk for tilvæksten af rekordtid i sekunder pr. år. Derved kan vi aflæse, at man kan forvente, at verdensrekordtiden forbedres med ca. 0,4 sekunder hvert år.
d)
Vi udregner hvor mange år efter år 1900 tiden skal sættes til:
2015 − 1900=115
Vi definerer værdien for t: 𝑡≔115
Vi beregner funktionsværdien:
𝑓 ( 𝑡) ≔−0,4009·𝑡 + 259,88
𝑓 ( 115) =213,7765
Verdensrekordtiden i år 2015 er ifølge modellen 213,78 sekunder.
Side 9
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
9
Opgave 4 a)
Da punkt A er skæringspunktet mellem den indskrevne cirkels to tangenter, som tangerer i P og Q, er længden PA og QA lige lange. Vi kender derved længden af begge kateter i den retvinklede trekant OAQ, hvor radius er den ene katete, QA er den anden katete og OA er hypotenusen. Vi benytter Pythagoras’ læresætning til at beregne længden OA:
𝑎^{2} + 𝑏^{2} =𝑐^{2}𝑟^{2} + 𝑄𝐴^{2} =𝑂𝐴^{2}5^{2} + 20^{2} =𝑂𝐴^{2}⇕ Ligningen løses for OA vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑂𝐴=−20,61553 ∨ 𝑂𝐴=20,61553
Da en længde kun kan være positiv er afstanden OA lig 20,62.
b)
Linjen OA er en vinkelhalveringslinje i trekanten ABC, da linjen går gennem centrum i den indskrevne cirkel.
Vi kender alle sider i trekant AOP og kan derved bestemme det halve af vinkel A i denne trekant. Vi benytter WordMats trekantløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: PA = 20, OA = 20,62, OP = 5
P O = 75,91404° P = 90,05283° A = 14,03313°
O OA A PA = 20 OA = 20,62 OP = 5
Vinkel O og P findes vha. cosinusrelationer
𝑃=cos^{−1} ()𝑂𝑃^{2} + 𝑃𝐴^{2} − 𝑂𝐴^{2}
2 · 𝑃𝐴 · 𝑂𝑃=cos^{−1} ()5^{2} + 20^{2} − 20,62^{2}
2 · 20 · 5
=90,05283°OP PA
Side 10
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
10
𝑂=cos^{−1} ()𝑂𝑃^{2} + 𝑂𝐴^{2} − 𝑃𝐴^{2}
2 · 𝑂𝐴 · 𝑂𝑃=cos^{−1} ()5^{2} + 20,62^{2} − 20^{2}
2 · 20,62 · 5
=75,91404°
𝑉𝑖𝑛𝑘𝑒𝑙 𝐴 𝑓𝑖𝑛𝑑𝑒𝑠 𝑣ℎ𝑎.𝑣𝑖𝑛𝑘𝑒𝑙𝑠𝑢𝑚 = 180° 𝑖 𝑒𝑛 𝑡𝑟𝑒𝑘𝑎𝑛𝑡
𝐴=180° − 𝑂 − 𝑃
=180° − 75,91404° − 90,05283°
=14,03313°Vinkel A i trekant ABC er det dobbelte af vinkel A i trekant AOP. Vinkel A bestemmes:
𝐴=2 · 14,03313°
=28,06626
Vinkel A er 28,07^{o}c)
Vi opstiller den retvinklede trekant BOQ. Vi ved, at vinkel Q er vinkelret, og at længden PQ er 5. BO er en vinkelhalveringslinje, da den går gennem centrum i den indskrevne cirkel. Ud fra vinkelsummen i en trekant kan vi beregne vinkel B i trekant ABC:
𝐵=180 − 𝐶− 𝐴 =180 − 90 − 28,06626 =61,93374
Vinkel B i trekant BQO er det halve af vinkel B i trekant ABC:
𝐵_{1} =61,93374
2
=30,96687
Da vi kender en side og to vinkler i trekant BOQ kan vi beregne længden BQ. Vi benytter WordMats trekantløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: B = 30,96687°, Q = 90°, OQ = 5
O B = 30,96687° O = 59,03313° Q = 90°
OQ = 5 BQ = 8,332307 BO = 9,717373
B BQ Q
BO OQ
Side 11
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
11
Vinkel O findes vha. vinkelsum = 180° i en trekant 𝑂=180° − 𝐵 − 𝑄=180° − 30,96687° − 90°=59,03313°
Længden af siden BQ findes vha. tangens
𝐵𝑄=
𝑂𝑄 tan ( 𝐵)
=
5 tan ( 30,96687)
=8,332307
Længden af siden BO findes vha. sinus
𝐵𝑂=
𝑂𝑄 sin ( 𝐵)
=
5 sin ( 30,96687)
=9,717373
Længden AB er derved:
𝐴𝐵=20 + 8,332307
≈28,33231
Vi kender nu størrelsen af to vinkler og en side i trekant ABC og kan derved beregne de resterende sider. Vi benytter os af WordMats trekantløser:
WordMats trekantsløser anvendes med input: C = 90°, A = 28,06°, AB = 28,3
B C = 90° B = 61,94° A = 28,06°
AB = 28,3 AC = 24,97349 BC = 13,3122
Vinkel B findes vha. vinkelsum = 180° i en trekant 𝐵=180° − 𝐶− 𝐴 =180° − 90° − 28,06° =61,94°
Længden af siden AC findes vha. cosinus
𝐴𝐶=𝐴𝐵· cos ( 𝐴) =28,3 · cos ( 28,06) =24,97349
C AC A
BC AB
Side 12
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
12
Længden af siden BC findes vha. sinus
𝐵𝐶=𝐴𝐵· sin ( 𝐴) =28,3 · sin ( 28,06) =13,3122
Vi kan beregne arealet af en trekant ud fra følgende formel:
𝐴= · ℎ · 𝑔
1
2
Hvor h er trekantens højde, som er sidelængde BC, og g er trekantens grundlinje, som er sidelængden AC.
Vi indsætter størrelserne:
𝐴= · 13,3122 · 24,97349
1
2
≈166,226
Trekantens areal er 166,2.
𝑆𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Side 13
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
13
Opgave 5 a) f skærer y-aksen, når x er lig nul. Vi definerer funktionen f:
𝑓 ( 𝑥) ≔− √ 32,5^{2} − 𝑥^{2} + 12,5Vi sætter x=0 og beregner funktionsværdien:
𝑓 ( 0) =−20
f skærer y-aksen i (0,-20) b)
Vi får oplyst, at vi kan bestemme volumen af grillens bund ved at bestemme volumen af det omdrejningslegeme, der fremkommer, når det gråtonede område på figuren i opgaven drejes 360° om y-aksen.
Det gråtonede område er afgrænset af koordinatsystemets akser og grafen for f i intervallet [a;b]. Vi kan se
på figuren, at a = 0. Vi bestemmer b ved at bestemme funktionens positive nulpunkt:
𝑓 ( 𝑥) =0 ⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat. med følgende antagelser/definitioner: 𝑥>0 𝑥=30
Funktionens positive nulpunkt er x = 30, så b = 30.
Når g er en positiv funktion, så kan vi benytte følgende formel til at bestemme volumen af det omdrejningslegeme, der fremkommer, når området mellem x-aksen og grafen for g i intervallet [c;d] drejes
360° om y-aksen:
𝑉_{𝑦} =2 · 𝜋· ∫ ( 𝑔 ( 𝑥) · 𝑥) 𝑑𝑥𝑑 𝑐
På figuren kan vi se, at den del af grafen for f, der afgrænser grillens bund, er under x-aksen, dvs. at f er negativ i intervallet [0;30]. Dermed er -f positiv i intervallet [0;30]. Vi kan tegne grafen for -f ved at spejle grafen for f i x-aksen.
Side 14
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
14
Vi bemærker, at hvis vi drejer området mellem x-aksen og grafen for -f i intervallet [0;30] 360° om y-aksen, så får vi et omdrejningslegeme, der har samme volumen som det omdrejningslegeme, der fremkommer, når det gråtonede område på figuren i opgaven drejes 360° om y-aksen.
Da -f er en positiv funktion, så kan vi benytte ovenstående formel til at bestemme volumen af omdrejningslegemet:
𝑉_{𝑦} =2 ·𝜋· ∫ ( −𝑓 ( 𝑥) · 𝑥) 𝑑𝑥30
0
≈32463,12
Bundens volumen er ca. 32463,12 cm^{3}.Opgave 5c er ikke medtaget, da opgaven relaterer sig til forberedelsesmaterialet.
Side 15
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
15
Opgave 6 a)
Til tiden t=0 affyres pilen. Vi sætter t-værdien ind i y-funktionen og bestemmer funktionsværdien.
𝑦_{𝑃} ( 𝑡) ≔−4,91 · 𝑡^{2} + 30 · 𝑡 + 0,95𝑦_{𝑃} ( 0) =0,95Bedøvelsespilen affyres i højden 0,95 meter.
b)
Vi definerer funktionen: 𝑝⃗ ( 𝑡) ≔()
25 · 𝑡
−4,91 · 𝑡^{2} + 30 · 𝑡 + 0,95Vi bestemmer pilens hastighedsvektor, som er tangent til banekurven. Vi differentierer funktionen:
𝑝⃗^{′} ( 𝑡) =()25
−9,82 · 𝑡 + 30
Vi har nu et udtryk for pilens retning. Vi bestemmer retningen til tiden t=0:
𝑝⃗^{′} ( 0) =()25
30
Vi har nu et udtryk for tangentens hældning i t=0. Vi benytter tangens til at bestemme vinklen:
tan ( 𝑣) =
ℎ𝑜𝑠𝑙𝑖𝑔𝑔𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑘𝑎𝑡𝑒𝑡𝑒 𝑚𝑜𝑑𝑠𝑡å𝑒𝑛𝑑𝑒 𝑘𝑎𝑡𝑒𝑡𝑒
=
30
25
⇕ Ligningen løses for v vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑣=50,19443
Vinklen v er 50,2^{o}c)
Vi undersøger til hvilket tidspunkt de to funktioner har samme x-koordinat:
8=25 · 𝑡
⇕ Ligningen løses for t vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑡=0,32
Side 16
Matematik A HTX – Skriftlig eksamen – 31. maj 2012
16
De to banekurver skærer hinanden til tiden t=0,32 sekunder. Vi undersøger nu om funktionerne har samme
position ved dette tidspunkt: 𝑝⃗ ( 0,32) ≈()
8
10,04722 𝑞⃗ ( 0,32) ≈()
8
11,49722
Funktionerne har ikke samme position til skæringstidspunktet, og bedøvelsespilen rammer derfor ikke det røde punkt på aben.
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.