Et eksempel fra STX 3.g
STX Matematik A 13. august 2015 - Delprøven uden hjælpemidler
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, Matematik A, 6 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Gå til en side
Side 1
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 13. august 2015
STX Matematik A 13. august 2015
Delprøven uden hjælpemidler
stx152-MAT/A-
Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.
Opgave 1
𝑦 = 3𝑥 + 4
𝑥 = 7
⇓
𝑦 = 3 ·7 + 4 = 25
Der gælder om lineære funktioner, at hvis 𝑥 vokser med 1, så vokser 𝑦 med 𝑎, hvor 𝑦 = 𝑎𝑥+ 𝑏
Hvis 𝑥 vokser med 5, må 𝑦 således vokse med:
5 · 𝑎 = 5 · 3 = 15
𝑎 er hældningskoefficienten for en ret linje og angiver netop, hvor meget 𝑦 vokser, når 𝑥 vokser med 1.
Opgave 2
Eksponentialfunktioner vokser med en fast procentdel om året (vækstraten 𝑟 = 4,5% = 0,045) med
𝑡 udgangspunkt i en startværdi (𝑏 = 213). Eksponentialfunktionen har forskriften: 𝑦 = 𝑏· 𝑎
Der gælder for eksponentialfunktioner, at
𝑎 = 1 + 𝑟 = 1 + 0,045 = 1,045
𝑡 angiver antal år efter 2015 og 𝑦 angiver varens pris.
Side 2
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 13. august 2015
𝑦 = 213 · 1,045^{𝑡}Opgave 3
Følgende regler gælder om parabler:
Benene vender opad, hvis og kun hvis 𝑎 er positiv.
𝑎 > 0 𝑏 angiver hældningen af tangenten til grafen i skæringspunktet med 𝑦-aksen.
𝑏 < 0 𝑐 angiver 𝑦-værdien i skæringspunktet ml. grafen og 𝑦-aksen.
𝑐 > 0
𝑑 er defineret som 𝑑 = 𝑏^{2} − 4𝑎𝑐Hvis og kun hvis 𝑑 < 0, har parablen ingen skæringspunkter med x-aksen.
𝑑 < 0
Hvis man ikke kan/ønsker at huske ovenstående regler, kan fortegnsreglerne også udledes matematisk. Det tager lidt længere tid, men når man har udledt dem én gang, bliver reglerne nemmere at huske.
For alle parabler gælder, at 𝑎 ≠ 0
Reglen om 𝑎:
For parabler er grænseværdierne ens for 𝑥 → −∞ og 𝑥 → +∞:
𝑙𝑖𝑚 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑥→±∞𝑥 sættes udenfor parentes
⇓
𝑙𝑖𝑚 (𝑎𝑥+ 𝑏 +) ·𝑥 𝑥→±∞ 𝑥
𝑐
Heraf ses, at
𝑐
Hvis 𝑎 > 0 ⇒ 𝑙𝑖𝑚 (𝑎𝑥+ 𝑏 + ) ·𝑥 = +∞ (glad parabel: mundvige opad)
𝑥→±∞
𝑥 𝑐
Hvis 𝑎 < 0 ⇒ 𝑙𝑖𝑚 (𝑎𝑥+ 𝑏 + ) ·𝑥 = −∞ (sur parabel: mundvige nedad)
𝑥→±∞
𝑥Side 3
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 13. august 2015
Reglen om 𝑏:
𝑦 = 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐⇓
𝑦^{′} = 2𝑎𝑥+ 𝑏⇓
𝑦^{′} ( 0) = 𝑏Reglen om 𝑐:
𝑦 = 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 𝑐⇓
𝑦 ( 0) = 𝑐
Reglen om 𝑑: Den generelle løsningsmodel finder 𝑥-værdierne i evt. skæringspunkter med 𝑥-aksen (𝑦 = 0).
Formlen skal huskes udenad:
𝑥 =,𝑑 = 𝑏^{2} − 4𝑎𝑐−𝑏 ± √ 𝑑
2𝑎
Hvis 𝑑 < 0 ⇒ √ 𝑑 ∉ ℝ (Ingen reelle løsninger). Altså ingen skæringspunkter med 𝑥-aksen.
−𝑏
Hvis 𝑑 = 0 ⇒ 𝑥 = . Altså et skæringspunkt (røringspunkt).
2𝑎Hvis 𝑑 > 0 ⇒ √ 𝑑 ∈ ℝ og √ 𝑑 > 0. Altså to skæringspunkter.
Opgave 4
Kassens rumfang er givet ved:
𝑉 = 𝑙·𝑏 ·ℎ
𝑙 = 3ℎ+ 4
𝑏 = 2𝑙+ 1
Udtrykket for 𝑙 substitueres ind udtrykket for 𝑏:
𝑏 = 2 · ( 3ℎ + 4) + 1 = 6ℎ + 8 + 1 = 6ℎ + 9
𝑉 opskrives endeligt:
𝑉 = 𝑙· 𝑏· ℎ = ( 3ℎ + 4) · ( 6ℎ + 9) · ℎ
Side 4
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 13. august 2015
Opgave 5
𝑑𝑦 𝑦 + 𝑥· 𝑦
𝑑𝑥 𝑥
=
𝑓 ( 𝑥) = 𝑥· 𝑒^{𝑥}𝑓^{′} ( 𝑥) = 𝑒^{𝑥} + 𝑥 ·𝑒^{𝑥} (I)Hvis 𝑓 ( 𝑥) er en løsning, kan 𝑓 ( 𝑥) og 𝑓^{′} ( 𝑥) substitueres ind i differentialligningen, og begge sider afligningen vil vise det samme. Dette efterprøves nu:
𝑑𝑦 𝑦 + 𝑥· 𝑦
𝑑𝑥 𝑥
=
⇕
𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} =𝑥· 𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑥· 𝑒^{𝑥}𝑥
⇕
𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥} = 𝑒^{𝑥} + 𝑥· 𝑒^{𝑥}Der står det samme på begge sider af lighedstegnet, og derfor er 𝑦 en løsning til differentialligningen
(I) Her anvendes produktreglen for differentiation: ( 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥) + 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔′ ( 𝑥)Opgave 6
∫ 𝑑𝑥
3𝑥^{2} + 2
√ 𝑥^{3} + 2𝑥+ 42
0
Integralet kan bestemmes ved hjælp af substitution (I).
𝑡 = 𝑔(𝑥) sættes lig med den indre funktion i kvadratroden i nævneren
𝑡 = 𝑔(𝑥) = 𝑥^{3} + 2𝑥 + 4𝑡 differentieres mht. 𝑥: 𝑑𝑡 𝑑𝑥
= 3𝑥^{2} + 2 (II) 𝑑𝑡
Substitutionsreglen tillader os at opfatte differentialkvotienten som en almindelig brøk:
𝑑𝑥𝑑𝑥· ( 3𝑥^{2} + 2) = 𝑑𝑡⇕
Side 5
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 13. august 2015
𝑑𝑥 = 𝑑𝑡
1
3𝑥^{2} + 2De nye grænser udregnes:
𝑔 ( 2) = 2^{3} + 2 · 2 + 4 = 16𝑔 ( 0) = 0^{3} + 0^{2} + 4 = 4Der foretages nu substitution af grænserne, den indre funktion i tælleren samt af differentialet 𝑑𝑥, og integralet bliver så:
∫ · 𝑑𝑡 = ∫ 𝑑𝑡
3𝑥^{2} + 2 1 1
√ √𝑡 𝑡
3𝑥^{2} + 2𝑔(2) 16 𝑔(0) 4
= ∫ 𝑑𝑡 (III)
1 𝑡
1
2
16
4
= ∫ 𝑡^{−} 𝑑𝑡 (IV)1
2
16
4
= [ 2𝑡]
1
2
4
16
= [ 2 𝑡]^{16} (III)
√_{4}= 2 √ 16 − 2 √ 4
= 2 · 4 − 2 · 2
= 4
(𝐼): Integration ved substitution
∫ 𝑓 ( 𝑔 ( 𝑥)) · 𝑔^{′} ( 𝑥) 𝑑𝑥 = ∫ 𝑓 ( 𝑡) 𝑑𝑡 = [ 𝐹 ( 𝑡)]_{𝑔}^{𝑔}_{(}^{(}_{𝑎}^{𝑏} = 𝐹 ( 𝑔 ( 𝑏)) − 𝐹 ( 𝑔 ( 𝑎))𝑏 𝑔 ( 𝑏) 𝑎 𝑔 ( 𝑎)
)
)
(𝐼𝐼) Ledvis differentiation, differentiation af potensfunktioner og differentiation af en konstant
( 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) ± 𝑔^{′} ( 𝑥)𝑓 ( 𝑥) = 𝑥^{𝑎} ⇒ 𝑓^{′} ( 𝑥) = 𝑎· 𝑥^{𝑎−1}𝑓 ( 𝑥) = 𝑘 ⇒ 𝑓^{′} ( 𝑥) = 0(𝐼𝐼𝐼) Potens-rod-sammenhæng:
√^{𝑠} 𝑎^{𝑟} = 𝑎^{(}^{𝑠}^{)}𝑟
Side 6
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 13. august 2015
(𝐼𝑉) Potensregneregel
𝑎^{−𝑟} =1
𝑎^{𝑟}Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.