Et eksempel fra STX 3.g
STX Matematik A 28. maj 2015 - Delprøven uden hjælpemidler
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, Matematik A, 4 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Vandrette streger fra nogle formler vises som ⎯ i teksten. Se originaldokumentet for deres placering og betydning i formlen.
Gå til en side
Side 1
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 28. maj 2015
1
STX Matematik A 28. maj 2015
Delprøven uden hjælpemidler
2stx151-MAT/A-
Nogle opgaver inkluderer referencer til en formel i en grå kasse. Referencer til en formel kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formel i løsningerne, er så du præcis kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.
Opgave 1
Da antallet af slædehunde, som forsvinder årligt, er konstant, kan vi beskrive udviklingen ved en lineær model på formen:
𝑁(𝑡) = 𝑎 · 𝑡 + 𝑏, 0 ≤ 𝑡 ≤ 10
𝑁(𝑡) angiver antallet af slædehunde 𝑡 angiver antal år efter 2001
𝑎 angiver den årlige tilvækst af slædehunde. Det vil sige, at 𝑎 = −1135 𝑏 angiver 𝑁 ( 0) = 21365
Den endelige model bliver nu:
𝑁 ( 𝑡) = −1135 · 𝑡 + 21365 0 ≤ 𝑡 ≤ 10
Opgave 2
Hvis de to vektorer er ortogonale, må der gælde, at:
𝑎⃗ · 𝑏 = 0
⎯ ⃗
Det vil sige, at:
5 · 𝑡 + ( −1) · 3 = 0
⇕
5𝑡 −3 = 0
⇕
𝑡 =
3
5
Side 2
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 28. maj 2015
2
Opgave 3
Funktionsforskrifterne kan omskrives:
𝑓 ( 𝑥) = (𝐼)
1 𝑥
𝑔 ( 𝑥) = (𝐼𝐼)
1^{𝑥}
2^{𝑥}
=1
2^{𝑥}ℎ ( 𝑥) = 𝑥 (𝐼𝐼𝐼) √
Vi kan nu se, at ℎ er den eneste voksende funktion. Vi kan således udlede, at 𝐵 er grafen for ℎ.
Vi ved, at 𝑓 ikke er defineret i 𝑥 = 0. 𝐴 er grafen for 𝑓, da det er den eneste, som ikke skærer med 𝑦-aksen.
𝐶 er grafen for 𝑔, fordi g er en funktion med definitionsmængden ℝ og de to andre muligheder er ”taget”.
1
−𝑛
(𝐼): 𝑎 =
𝑛
𝑎 𝑎 𝑎
(𝐼𝐼): ( ) =
𝑛
𝑏 𝑏𝑛 𝑛
𝑚
𝑛
( 𝐼𝐼𝐼 ) :𝑎 = 𝑎𝑛 𝑚
√
Opgave 4
Funktionen differentieres vha. produktreglen:
𝑓^{′} ( 𝑥) = 2 · ln ( 𝑥) + ( 2𝑥 + 1) · (𝐼)1 𝑥
𝑓^{′} ( 1) = 2 · ln ( 1) + ( 2 · 1 + 1) ·1
1
= 0 + 3 · 1 = 3
Vi har således, at 𝑓^{′} ( 1) = 3(𝐼):
( 𝑓 ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) · 𝑔 ( 𝑥) + 𝑓(𝑥) · 𝑔′(𝑥)
( 𝑓 ( 𝑥) ± 𝑔 ( 𝑥))^{′} = 𝑓^{′} ( 𝑥) ± 𝑔^{′} ( 𝑥)
( 𝑘 · 𝑓 ( 𝑥))^{′} = 𝑘 · 𝑓^{′} ( 𝑥)Side 3
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 28. maj 2015
3
Funktion Afledt funktion ln(𝑥)
1 𝑥 𝑥 1 𝑘 0
Opgave 5
En ligning for tangenten til grafen for en funktion 𝑓 i et punkt 𝑃(𝑥 ,𝑓 ( 𝑥 ) ) kan bestemmes som:
0 0𝑦 = 𝑓^{′} ( 𝑥_{0}) · ( 𝑥 − 𝑥_{0}) + 𝑓 ( 𝑥_{0})Vi har, at:
𝑥_{0} = 0𝑓 ( 0) = 3
𝑑𝑦
′
Der gælder desuden, at 𝑓 ( 𝑥 ) = , så vi kan nu indsætte punktets koordinater i differentialligningen:
𝑑𝑥𝑓^{′} ( 0) = 𝑒^{0} + 2 · 3
= 1 + 6
= 7Vi kan nu opskrive en ligning for tangenten:
𝑦 = 7 · ( 𝑥 − 0) + 3 = 7𝑥 + 3
En ligning for tangenten til grafen for 𝑓 i punktet 𝑃 kan således skrives som: 𝑦 = 7𝑥 + 3
Opgave 6
Da en parabel er symmetrisk omkring den lodrette linje, som går gennem toppunktet, kan vi finde punkt 𝐵
som spejlingen af punkt 𝐴 i linjen 𝑥 = 5. Det vil sige, at 𝐵 har koordinatsættet:
𝐵(7,0)
Andengradspolynomiet kan (da vi nu kender begge rødder) faktoriseres, så:
𝑓 ( 𝑥) = 𝑎 · ( 𝑥 − 𝑟_{1}) · (𝑥 − 𝑟_{2})Vi indsætter nu, at 𝑟_{1} = 3 og 𝑟_{2} = 7:Side 4
Matematik A STX – Skriftlig eksamen – 28. maj 2015
4
𝑓 ( 𝑥) = 𝑎 · ( 𝑥 − 3) · ( 𝑥 − 7)
= 𝑎 · (𝑥^{2} − 7𝑥 − 3𝑥 + 21)
= 𝑎 · (𝑥^{2} − 10𝑥 + 21)
= 𝑎𝑥^{2} − 10𝑎𝑥 + 21𝑎Denne forskrift skal være lig med forskriften:
𝑓 ( 𝑥) = 𝑎𝑥^{2} + 𝑏𝑥 + 21Vi kan nu se, at:
21 = 21𝑎
⇕
𝑎 = 1
Det vil sige:
𝑏 = −10 · 1 = −10
Vi kan nu konkludere, at 𝑎 = 1 og 𝑏 = −10
Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.