Et eksempel fra STX 3.g

STX Matematik A 31. maj 2012 - Delprøven uden hjælpemidler

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Matematik A 3 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?

  2. 4 min

    Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?

  3. 4 min

    Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?

Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 3.g, Matematik A, 3 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Studiekompasset.dk Skriftlig matematik STX A 2stx121-MAT/A-

Opgaver uden hjælpemidler - 31. maj 2012

Alle formelnumre i de nedenstående løsninger henviser til Matematisk formelsamling stx A, 2007 fra Matematiklærerforeningen.

Bemærk at formelsamlingen må ikke medbringes til selve prøven uden hjælpemid-ler.

Vi medtager formelnumre i vores løsninger, så du i din forberedelse præcist kan se hvilken formel, der bruges til at løse opgaven.

Opgave 1

Udtrykket reduceres (formel 7).

(𝑝 + 𝑞)^{2} − (𝑝^{2} − 𝑞^{2}) − 2𝑝𝑞 = 𝑝^{2} + 𝑞^{2} + 2𝑝𝑞 − 𝑝^{2} − (−𝑞^{2}) − 2𝑝𝑞 = 2𝑞^{2}
Udtrykket reduceres altså til 2𝑞^{2}.

Opgave 2

For at løse andengradsligningen bestemmes først diskriminanten (formel 79).

𝑑 = 𝑏^{2} − 4𝑎𝑐 = 1^{2} − 4 · 1 · (−30 == 1 + 120 = 121

Da 𝑑 > 0 har ligningen to løsninger. Disse to bestemmes.

𝑥 = = =
−𝑏 ± 𝑑 −1 ± 121 −1 ± 11
√ √
2 · 𝑎 2 · 1 2

Løsningsmængden til ligningen bliver altså

𝐿 = {−6, 5}

Opgave 3

Arealet af det parallelogram de to planvektorer udspænder, er givet ved den absolutte værdi af determinanten af de to vektorer (formel 46). Arealet bestemmes.

A = |det(⃗𝑎, 𝑏)| = |3 · 5 − 2 · (−2)| = |15 + 4| = 19

⃗

Arealet af det parallelogram der udspændes af vektorerne ⃗𝑎 og 𝑏 er altså 19.

⃗

1

Side 2

Studiekompasset.dk Skriftlig matematik STX A 2stx121-MAT/A-

Opgave 4

For at bestemmes hvilken funktion F er stamfunktion til differentieres F .

F^{′} (𝑥) = 𝑥^{6} · 𝑒^{𝑥} + 3
()_{′}

(formel 121)

= 𝑥^{6} · 𝑒^{𝑥} + (3)^{′}
()_{′}

(formel 123, 128, 129)

= 6𝑥^{5} · 𝑒^{𝑥} + 𝑥^{6} · 𝑒^{𝑥}
= 𝑓_{2} (𝑥)
Da F^{′} (𝑥) = 𝑓_{2} (𝑥) må F være en stamfunktion til 𝑓_{2}.

Opgave 5

Funktionen 𝑓 er den eneste af funktionerne der er aftagende. Således må 𝐶 være grafen for 𝑓. Den første aflede af 𝑔 er en voksende funktion og den første aflede af h er en aftegende funktion. Således må A være grafen for 𝑔 og B må være grafen for h.

Opgave 6

At grafen for 𝑓 for at lokalt ekstremumspunkt i A(2, 2) fortæller at

𝑓(2) = 2 og 𝑓 (2) = 0

′

Funktionen 𝑓^{′} bestemmes.
𝑓^{′} (𝑥) = 𝑎 · 𝑥^{3} + 𝑏 · 𝑥^{2}
()_{′}

(formel 121)

= 𝑎 · 𝑥^{3} + 𝑏 · 𝑥^{2}
()_{′} ()_{′}

(formel 120, 129)

= 3𝑎𝑥^{2} + 2𝑏𝑥
Ligningerne 𝑓(2) = 2 og 𝑓^{′} (2) = 0 bliver da
𝑎 · 2^{3} + 𝑏 · 2^{2} = 2

⇕

8𝑎 + 4𝑏 = 2

og

3𝑎 · 2^{2} + 2 · 𝑏 · 2 = 0

⇕

12𝑎 + 4𝑏 = 0

2

Side 3

Studiekompasset.dk Skriftlig matematik STX A 2stx121-MAT/A-

Ligningssystemet løses ved hjælp af substitution. Den sidste ligning omskrives.

12𝑎 + 4𝑏 = 0

⇕

𝑏 = − 𝑎 = −3𝑎

12

4

Udtrykket for 𝑏 indsættes i den første ligning.

8𝑎 + 4𝑏 = 2

⇕

8𝑎 + 4(−3𝑎) = 2

⇕

8𝑎 − 12𝑎 = 2

⇕

− 4𝑎 = 2

⇕

      1
𝑎 = −
      2

Endelig bestemmes 𝑏.

                1    3
𝑏 = −3𝑎 = −3  −   =
                2    2

()

Konstanterne 𝑎 og 𝑏 er altså

     1
𝑎 = −     og 𝑏 =
     2

3

2

3

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.