Et eksempel fra STX 2.g

STX Matematik B 31. maj 2012 - Delprøven med hjælpemidler

Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.

Matematik B 11 sider

Lær af eksemplet på 15 minutter

Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.

  1. 4 min

    Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?

  2. 4 min

    Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?

  3. 4 min

    Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?

  4. 3 min

    Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?

Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C

Om opgaven

Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, Matematik B, 11 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.

Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.

Hele opgavens tekst

Se originaldokumentet

Læs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.

Gå til en side

Side 1

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

1

Alle formlerne i nedenstående besvarelse henviser til Matematisk formelsamling stx/hf B fra 2007.

Referencer til en formelsamling kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig supplerende tekst. Begrundelsen for at medtage formelnumre i løsningerne, er at du præcist kan se hvilken formel, der bruges til at løse opgaven.

Mange af opgaverne løses med WordMat. Hent den gratis tilføjelse til Word her. (Obs. Virker kun med Windows-computere)

Genvej til at indsætte ligning (Alt + M). Se flere smarte genveje under ”Hjælp” -> Genveje i WordMat

Opgave 7 a)

Da udviklingen er af typen

𝑆 ( 𝑡) = 𝑏⋅ 𝑎^{𝑡}

er der tale om en eksponentiel udvikling, jf. formel 60. Vi indtaster data i Excel og beregner år efter 2005 ved at trække 2005 fra årstallene.

Derefter trækker vi tabellen over i Word, hvor vi bruger WordMat til at lave regressionen med. (Markér

tabel -> Statistik/sands. -> Regression -> Eksponentiel)

År efter 2005 0 1 2 3 4 5

Solcellekapacitet 2056 2899 4170 6120 9914 17320

Eksponentiel regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R^{2} = 0,9903791
𝑦 = 1902,326 · 1,523175^{𝑥}

En forskrift for S er dermed følgende, som vi definerer i WordMat.

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑆 ( 𝑡) = 1902,326 · 1,523175^{𝑡}

b)

År 2015 er 10 år efter 2005, så modellens bud på Tysklands solcellekapacitet i 2015 bliver 𝑆(10), som beregnes med WordMat (Beregn).

𝑆 ( 10) = 127874,2

Ifølge modellen vil Tysklands solcellekapacitet i 2015 altså være ca. 127.874 MW.

Side 2

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

2 c)

Værdien 𝑎 ≈ 1902 fortæller at Tysklands solcellekapacitet i år 2005 er ca. 1902 MW. Det er en afvigelse fra tabeldataet på ca. 8 %. Værdien 𝑏 ≈ 1,52 fortæller at den årlige vækst i solcellekapacitet i perioden er ca.

52 %.

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Husk at slette definitioner efter hver delopgave (CAS - Definitioner - Slet definitioner)

Side 3

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

3

Opgave 8 a)

Vi bestemmer først |BC| ved at kigge på trekant BCD, da denne er retvinklet.

WordMat's trekantsløser anvendes med input: D = 90° , DB = 5+2 = 7 , DC = 6
C D = 90°
C = 49,39871°
B = 40,60129°
CB = 9,219544
DB = 7
DC = 6
Dermed er |BC| = 9,22 afrundet til to decimaler.

Arealet af trekant 𝐴𝐵𝐶 bestemmes ved formlen (formelsamling side 22)

𝐴 = ℎ𝑔 = 6 ⋅ 5=15

1 1

2 2

Arealet af trekant 𝐴𝐵𝐶 er altså 15.

b)

Fra beregningen i opgave a) har vi 𝐵 = 40,6° afrundet til en decimal.

Kald medianens punkt på 𝐵𝐶 for 𝑀. Da medianen deler linjestykket BC i to lige store dele, kender vi |BM|

| 𝐵𝑀 | = | 𝐶𝐵 | = ⋅ 9,219544= 4,609772

1 1

2 2

WordMat's trekantsløser anvendes med input: B = 40,60129° , MB = 4,609772 , AB = 5

D DB B

DC CB

Side 4

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

4

M A = 63,43495°
M = 75,96376°
B = 40,60129°
MB = 4,609772
AB = 5
AM = 3,354102
Medianen 𝑚_{𝑎} er altså 𝑚_{𝑎} = 3,35 når der afrundes til to decimaler.

A AB B

AM MB

Side 5

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

5

Opgave 9 a)

Funktionen 𝑉 defineres med WordMat

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑉 ( 𝑟) = 0,0060 ⋅ 𝑟^{2,6657}
og ligningen 𝑉 ( 𝑟) = 40 løses for 𝑟.
𝑉 ( 𝑟) = 40

⇕ Ligningen løses for r vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑟 = 27,19479

Et græskar der vejer 40 kg har altså ifølge modellen en radius på cirka 27,2 centimeter.

b)

Den procentvise vægtforøgelse for et græskar når radius forøges med 10 % bestemmes ved ligningen, som beregnes med WordMat.

𝑉 ( 1,1 ⋅ 𝑥)

𝑉 ( 𝑥)

− 1 = 0,2892599

Når radius for et græskar forøges med 10 % forøges altså vægten med ca. 29 %.

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Side 6

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

6

Opgave 10 a)

Funktionen f defineres med WordMat

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑓 ( 𝑥) = 𝑥^{4} − 2𝑥^{2} + 4

Ligningen løses

𝑓^{′} ( 𝑥) = 0

⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑥 = −1 ∨ 𝑥 = 0 ∨ 𝑥 = 1
Løsningsmængden til ligningen 𝑓^{′} ( 𝑥) = 0 er altså
𝐿 = { −1,0,1}

b)

f har mulige ekstremaer for 𝑥=-1, x=0 og x=1. f’ evalueres med WordMat i punkter på alle sider omkring

disse punkter for at bestemme om det er ekstremaer.

𝑓^{′} ( −2) = −24
𝑓^{′} ( −0,5) = 1,5
𝑓^{′} ( 0,5) = −1,5
𝑓^{′} ( 2) = 24

Det giver anledning til følgende monotonilinie.

𝑥 −1 0 1
𝑓′(𝑥) − 0 + 0 − 0 +

𝑓 ( 𝑥) ↘ ↗ ↘ ↗

Vi har dermed at

f er voksende i intervallerne [ −1,0] 𝑜𝑔 [1,∞]
f er aftagende i intervallerne [ −∞,−1] 𝑜𝑔 [0,1]
f har lokalt minimum for x=-1 og x=1

Side 7

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

7

f har lokalt maksimum for x = 0

𝑓(𝑥) c)

Funktionen 𝑔 defineres.

𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝑔 ( 𝑥) = 𝑥^{2} + 2

Graferne for f og g tegnes med WordMat (Vis Graf - Graph) 𝑓 ( 𝑥) 𝑔(𝑥)

Side 8

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

8

Det ses af grafen at der på intervallet [ −1;1] gælder at 𝑓 ( 𝑥) ≥ 𝑔(𝑥). Formlen for arealet af

punktmængden 𝑀 bliver da jf. formel 97. Integralet beregnes med WordMat - Beregn

𝐴 = ∫ ( 𝑓 ( 𝑥) − 𝑔 ( 𝑥)) 𝑑𝑥 = ≈ 2,4

1

−1

12

5

Arealet af punktmængden 𝑀 er altså^{12}_{5}.

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Side 9

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

9

Opgave 11 a)

Lad 𝜋_{𝑂} betegne sandsynlighedsvektoren for fordelingen af stemmer ved meningsmålingen og lad 𝜋_{𝐹}

betegne sandsynlighedsvektoren for fordelingen af stemmer ved valget i 2011.

Nulhypotesen kan da formuleres som: 𝐻_{0}: 𝜋_{𝑂} = 𝜋_{𝐹}
De forventede værdier under 𝐻 , kan beregnes ved at multiplicere stemmefordelingen ved valget, 𝜋 med
                          0                                                      𝐹

1096, som er antallet af personer, der er blevet spurgt.

Udregningen laves i Excel og tabellen føres derefter over i Word.

Parti A B C F I K O V Ø

Andel af afgivne stemmer 24,80% 9,50% 4,90% 9,20% 5% 0,80% 12,30% 26,80% 6,70%

Forventede værdier under 𝐻_{0} 272 104 54 101 55 9 135 294 73 1096

b)

Da vi ønsker at undersøge om en observeret fordeling svarer til givet fordeling er der tale om et Goodness-

of-fit test. Dette udføres i WordMat (Statistik/sands. -> Test) hvor den observerede og forventede fordeling

indtastes.

Goodness of fit Nul-hypotese:

Fra Til Obs. Fordeling fordeling niveau: 5%

Forventet Signifikans

A 265 271,808

B 115 104,12 P-værdi: 51%

C 44 53,704 Konklusion: Nul-hypotese bekræftet

F 85 100,832

I 55 54,8

K 7 8,768

O 136 134,808 Goodness of fit bygger på χ²-fordeling

V 313 293,728 8

Frihedsgrader:

Ø 76 73,432 7,269 χ²-værdi:

Xmaks:

16

Dette test giver en p-værdi på ca. 51% og 𝐻_{0} kan ikke forkastes med en statistisk signifikant på 5 % niveau.

Der er altså ikke påvist nogen ændring af befolkningens politiske overbevisning.

Side 10

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

10

Opgave 12 a)

Omkredsen af det tilbageværende metalstykke kan bestemmes som summen af siderne og de to halvcirkler. (En cirkels omkreds findes på side 22 i formelsamlingen)

𝑂_{𝑚𝑒𝑡𝑎𝑙} = 𝐿_{𝑠𝑖𝑑𝑒𝑟} + 𝐿_{ℎ𝑎𝑙𝑣𝑐𝑖𝑟𝑘𝑙𝑒𝑟} = 2ℎ + 2 ⋅ ( ⋅ 2𝜋 ⋅ 𝑟)

1

2

Da vi ved at omkredsen er lig 6 kan længden ℎ kan udtrykkes ved 𝑟 ved hjælp af ligningen

2ℎ + 2 ⋅ ( ⋅ 2𝜋 ⋅ 𝑟) = 6

1

2

⇕ Ligningen løses for h vha. CAS-værktøjet WordMat.

ℎ = 3 − 𝜋· 𝑟

Arealet af metalstykket er arealet af det oprindelige metalstykke fraregnet arealet af de stykker, der er skæret fra, dvs.

𝐴_{𝑚𝑒𝑡𝑎𝑙} = ℎ ⋅ 2𝑟− 2 ⋅ ( ⋅ 𝑟^{2} ⋅ 𝜋)

1

2

I udtrykket substitueres ℎ med ℎ udtrykt ved 𝑟, og det reduceres med WordMat - Beregn

𝐴_{𝑚𝑒𝑡𝑎𝑙} = ( 3 − 𝜋 · 𝑟) ⋅ 2𝑟 − 2 ⋅( ⋅ 𝑟^{2} ⋅ 𝜋)=6 ·𝑟− 3 · 𝜋· 𝑟^{2}

1

2

Arealet af metalstykket som funktion af 𝑟 er altså

𝐴 ( 𝑟) = 6𝑟 − 3𝜋𝑟^{2}

b)

For at bestemme 𝑟 så arealet bliver størst muligt bestemmes først monotoniforholdene for 𝐴. Funktionen 𝐴

                    ′
defineres, og ligningen 𝐴 ( 𝑟 ) = 0 løses for 𝑟 med WordMat
𝐷𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒𝑟: 𝐴 ( 𝑟) = 6𝑟 − 3𝜋𝑟^{2}
𝐴^{′} ( 𝑟) =0

⇕ Ligningen løses for r vha. CAS-værktøjet WordMat.

𝑟 =

1 𝜋

                               1
A har altså et muligt ekstrema for 𝑟 = . Vi undersøger fortegnet for A’ på begge sider af dette punkt.
                               𝜋
𝐴^{′} ( 0) = 6
𝐴^{′} ( 1) = 6 − 6 · 𝜋 ≈ −12,84956

Side 11

Skriftlig matematik STX B - 31. maj 2012 2stx121-MAT/B-

11

                                             1
Det ses således at 𝐴 er en voksende funktion indtil 𝑟 = og en aftagende funktion derefter. Den værdi af 𝑟
                                             𝜋
                                   1
for hvilken arealet bliver størst er altså 𝑟 = .
                                   𝜋

𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:

Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.

Materialet

Fuld skærm

Opgaven åbner, når du ruller ned til den.