Et eksempel fra STX 2.g
STX Matematik B december 2011 | Med hjælpemidler
Brug materialet til at undersøge opbygning, metode og faglige valg.
Lær af eksemplet på 15 minutter
Læs med de tre spørgsmål herunder, og skriv et kort svar på hvert, gerne med et sidetal. Så har du noget konkret at tage med over i din egen opgave.
- 4 min
Vælg én opgave i sættet. Står der med ord, hvad der regnes ud, og hvorfor metoden passer?
- 4 min
Find et sted, hvor besvarelsen bruger en formel eller et hjælpemiddel. Kan du se, hvad hvert tal står for?
- 4 min
Tjek svaret på samme opgave. Har det enhed, hvor der skal være en, og står konklusionen som en hel sætning?
- 3 min
Din egen opgave: Tag den opgave i dit eget sæt, du er usikker på. Kan du skrive i én sætning, hvad du skal finde, før du regner?
Skal du selv til eksamen i faget? Prøveformen og hjælpemidlerne står her: Eksamen i matematik A, B og C
Om opgaven
Ophavet er ikke dokumenteret for denne post. Katalogoplysninger: STX 2.g, Matematik B, 9 sider. Brug materialet til at se, hvordan teksten er bygget op, og hvilke faglige valg der er truffet.
Læs, hvilke metoder matematik giver dig, og hvad du kan skrive en stor opgave om: Matematik i gymnasiet.
Hele opgavens tekst
Se originaldokumentetLæs teksten direkte her på siden. Figurer og den præcise opsætning af tabeller og formler finder du i originaldokumentet.
Gå til en side
Side 1
stx113-MAT/B-
1
Alle formlerne i de nedenstående besvarelser henviser til Matematisk formelsamling stx/hf B fra 2007.
Referencer til en formelsamling kræves ikke i en besvarelse, og kan ikke erstatte forklaringer og øvrig tekst. Grunden til, at her medtages formelnumre i løsningerne, er så læseren præcist kan se hvilken formel, der bruges i hver mellemregning.
Alle opgaver er for så vidt muligt regnet med WordMat, da vores erfaring viser, at det er langt det hurtigste værktøj at anvende.
Når vi bruger funktionen ”Beregn” erstatter vi dog ≈ med =, da det i de tilfælde hvor resultatet
beregnes eksakt er forkert at bruge ≈ notationen.
Opgave 7 a)
For at bestemme forskriften for den lineære funktion 𝑓 ( 𝑥) =𝑎𝑥+ 𝑏 foretages der en lineær regression på
de to punkter: x 3 8 y 12 27
Lineær regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R^{2} = 1𝑦=3𝑥+ 3
Forskriften for den lineære funktion 𝑓 er altså
𝑓 ( 𝑥) =3𝑥+ 3
b)
Tallet 𝑓 ( 10) bestemmes ved at indsætte 𝑥=10 i ovenstående forskrift
𝑓 ( 10) =3 ⋅ 10 + 3=33
Ligningen 𝑓 ( 𝑥) =0 løses
3𝑥+ 3=18
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=5
Der gælder altså at 𝑓 ( 10) =33 og at ligningen 𝑓 ( 𝑥) =18 har løsningen 𝑥=5.
Side 2
stx113-MAT/B-
2
Opgave 8 a)
Kvartilsættet for længdefordelingen i juni måned bestemmes ved at aflæse værdierne på førsteaksen for de tre lodrette streger i boksen for juni.
Nedre kvartil: 171
Median: 199
Øvre kvartil: 211
Da venstre gren af boksplottet for september ligger til højre for boksplottet for juni, gælder der altså at den mindste fisk i september er længere end fald 75 % af fiskene i juni. Det ses også at medianen af længderne i september er større end den længste fisk i juni.
De to boksplot viser tydeligt at længderne varierer mindre i september, samt at længderne i september generelt er betydeligt længere end i juni.
Side 3
stx113-MAT/B-
3
Opgave 9 a)
Da der er tale om en potensmodel (formel 66) foretages der en potentiel regression på data: t (min) 5 10 15 20 25 30 35 40 45 d (cm) 0,6 0,9 1,2 1,4 1,6 1,7 1,9 2,1 2,2
Potens regression udført vha. CAS-værktøjet WordMat: R^{2} = 0,9977946𝑦=0,2337695 · 𝑥^{0,5920916}Vi kan dermed aflæse at 𝑎=0,592 og 𝑏=0,234 begge afrundet til tre decimaler.
Før der kan laves en potentiel regression ved hjælp af WordMat, skal data indtastes i en tabel. Husk at dobbeltchekke, at du har indtastet rigtigt. Husk at markere hele tabellen inden du laver regressionen med WordMat (da den regner fejl, hvis du kun markerer felter med tal i).
b)
Da skålen er 3 cm høj, vil vandet begynde at løbe ud over kanten når en vanddybde på 3 cm nås.
Tidspunktet bestemmes ved at løse ligningen 𝑑 ( 𝑡) =3.
Vi definerer funktionen:
𝑑 ( 𝑡) ≔0,2337695 · 𝑡^{0,5920916}𝑑 ( 𝑡) =3
⇕ Ligningen løses for t vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑡=74,45522
Vandet vil således løbe ud over kanten efter 74,45 minutter afrundet til to decimaler, altså efter knap en time og et kvarter.
𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Side 4
stx113-MAT/B-
4
Opgave 10 a)
WordMat's trekantsløser anvendes med input: A = 37° , AC = 14 , AB = 7
116° A = 37° B = 116,3917° C = 26,60825°
BC = 9,405713 AC = 14 AB = 7
Længden af siden BC findes vha. en cosinusrelation
𝐵𝐶 = √ 𝐴𝐶^{2} + 𝐴𝐵^{2} − 2 · 𝐴𝐶· 𝐴𝐵· cos ( 𝐴) = √ 14^{2} + 7^{2} − 2 · 14 · 7 · cos ( 37°) =9,405713Vinkel B findes vha. en cosinusrelation
𝐵=cos^{−1} () =cos^{−1} () =116,3917°𝐵𝐶^{2} + 𝐴𝐵^{2} − 𝐴𝐶^{2} 9,405713^{2} + 7^{2} − 14^{2}
2 · 𝐵𝐶· 𝐴𝐵 2 · 9,405713 · 7
Vinkel C findes vha. vinkelsum = 180° i en trekant
𝐶=180° − 𝐴 − 𝐵=180° − 37° − 116,3917°=26,60825°Dermed har vi at | 𝐵𝐶 | =9,4 afrundet til en decimal.
b)
Fra ovenstående har vi, at vinkel C = 26,6° afrundet til en decimal.
Da AD er vinkelhalveringslinje for vinkel A, ved vi at vinkel A i trekant ACD er
𝐴= =18,5
37
2
Da vinkelsummen i en trekant er 180 ° kan vi nu bestemme vinkel D, da vi kender de to øvrige vinkler i trekanten ACD:
𝐴 + 𝐶+ 𝐷 =180
⇕
18,5 + 26,60825+ 𝐷=180
⇕ Ligningen løses for D vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝐷=134,8918
37° 14 26,6°
7 9,41
Side 5
stx113-MAT/B-
5
Dermed er vinkel D = 134,9° afrundet til en decimal.
c)
WordMat's trekantsløser anvendes med input: A = 18,5° , D = 134,8918° , AC = 14
A = 18,5° D = 134,8918° C = 26,6082°
DC = 6,270481 AC = 14 AD = 8,851012
Vinkel C findes vha. vinkelsum = 180° i en trekant 𝐶=180° − 𝐴 − 𝐷 =180° − 18,5° − 134,8918°=26,6082°
Længden af siderne DC og AD findes vha. sinusrelationerne
𝐷𝐶=𝐴𝐶· =14 · =6,270481
sin ( 𝐴) sin ( 18,5°) sin ( 𝐷) sin ( 134,8918°)
𝐴𝐷=𝐴𝐶· =14 · =8,851012
sin ( 𝐶) sin ( 26,6082°) sin ( 𝐷) sin ( 134,8918°)
Vi har dermed at | 𝐴𝐷 | =8,9 afrundet til en decimal.
18,5° 14 26,6°
135°
8,85 6,27
Side 6
stx113-MAT/B-
6
Opgave 11 a)
En ligning for tangenten til grafen for f i punktet 𝑃
(
1,𝑓
(
1
)
) er givet ved (formel 70):
𝑦=𝑓^{′} ( 1)( 𝑥 − 1) + 𝑓 ( 1)Vi definerer nu f i WordMat
𝑓 ( 𝑥) ≔5 ⋅ 2^{𝑥} − 𝑥En ligning kan nu findes
𝑦=𝑓^{′} ( 1)( 𝑥 − 1) + 𝑓 ( 1)
=5,931472 · ( 𝑥− 1) + 9
=5,931472𝑥 − 5,931472 + 9
=5,931472 · 𝑥 + 3,068528En ligning for tangenten til grafen for f i P er dermed
𝑦=5,931472 · 𝑥+ 3,068528
Dette er et eksempel på en opgave, der løses lettere med TI-nspire ved kommandoen tangetLine(f(x),x,1).
b)
For at bestemme monotoniforholdene for f bestemmer vi først evt. nulpunkter for f’:
𝑓^{′} ( 𝑥) =0⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=−1,793162
Vi udregner nu fortegnet af f’ på begge sider af dette nulpunkt
𝑓^{′} ( −2) ≈−0,133566𝑓^{′} ( 0) ≈2,465736Da fʹ er negativ til venstre og positiv til højre for −1,793162, er der tale om et minimum.
Monotoniforholdene for f er dermed:
f er aftagende i intervallet ] − ∞,−1,793162]
f er voksende i intervallet [−1,793162,∞[.
𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Side 7
stx113-MAT/B-
7
Opgave 12 a) f defineres i WordMat
𝑓 ( 𝑥) ≔−2𝑥^{2} + 20𝑥 − 32Arealet af punktmængden 𝑀 er (jf. formel 96) givet ved
𝑀=∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 =72
8
2
Arealet af punktmængden M er beregnet til 72.
b)
For at bestemme integrationsgrænserne bestemmes først skæringerne mellem graferne for 𝑓 og 𝑔.
𝑔 ( 𝑥) ≔2𝑥+ 4
Dette gøres ved at løse ligningen:
𝑓 ( 𝑥) =𝑔(𝑥)
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=3 ∨ 𝑥=6
Arealet af punktmængden N er (jf. formel 97) givet ved:
∫ ( 𝑓 ( 𝑥) − 𝑔 ( 𝑥)) 𝑑𝑥 =9
6
3
Arealet af punktmængden 𝑁 er 9.
Husk at sætte parenteser omkring (f(x)-g(x)) 𝑠𝑙𝑒𝑡 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑖𝑡𝑖𝑜𝑛𝑒𝑟:
Side 8
stx113-MAT/B-
8
Opgave 13 a)
Overfladearealet fås ved at summere overfladen af burets fire sider.
𝑂=ℎ⋅ 𝑥+ ℎ⋅ 𝑥 + ℎ⋅ 6𝑥+ 𝑥⋅ 6𝑥=6· 𝑥^{2} + 8 · ℎ ·𝑥Her bruges WordMat funktionen ”Omskriv”.
Rumfanget fås ved at multiplicere længde, højde og bredde.
𝑉=𝑥⋅ ℎ ⋅ 6𝑥 =6 · ℎ· 𝑥^{2}b)
O defineres:
𝑂 ( 𝑥) ≔6 · 𝑥^{2} + 8 · ℎ · 𝑥𝑉 udtrykkes ved 𝑥 ved at løse ligningssystemet:
𝑂 ( 𝑥) =80
𝑉 ( 𝑥) =6 · ℎ ·𝑥^{2}Følgende variable elimineres fra ligningssystemet: h vha. CAS-værktøjet WordMat's 'Eliminer variabel' funktion,
8 · 𝑥· 𝑉 ( 𝑥) + 36 · 𝑥^{4} − 480 · 𝑥^{2} =0⇕
8 · 𝑥· 𝑉 ( 𝑥) =−36 · 𝑥^{4} + 480 · 𝑥^{2}⇕ ( 𝑥>0,𝑑𝑒𝑟𝑓𝑜𝑟 𝑚å 𝑣𝑖 𝑑𝑒𝑙𝑒 𝑚𝑒𝑑 det)
𝑉 ( 𝑥) =
( −36𝑥^{4} + 480𝑥^{2})8𝑥
Udtrykket reduceres vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑉 ( 𝑥) =−4,5 · 𝑥^{3} + 60 · 𝑥WordMat tip: Eliminer variabel funktionen findes under «løs ligninger» menuen.
TI-nSpire tip:
Ligningssystemet kan løses lettere på TI-nSpire med kommandoen, hvor o er defineret.
solve(system(o=80,v=x*h*6*x),v,h)
Vi definerer V
𝑉 ( 𝑥):=−4,5 · 𝑥^{3} + 60 · 𝑥For at bestemme hvornår rumfanget V er størst muligt findes nulpunkter for V’
Side 9
stx113-MAT/B-
9
𝑉^{′} ( 𝑥) =0⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
⇕ Ligningen løses for x vha. CAS-værktøjet WordMat.
𝑥=−2,108185 ∨ 𝑥=2,108185
Da 0<𝑥 <3 forkastes løsningen 𝑥=−2,108185.
Vi undersøger nu om nulpunktet er et maksimum ved at beregne fortegnet for V’ på hver sider af nulpunktet.
𝑉^{′} ( 2) ≈6𝑉^{′} ( 2,2) ≈−5,34Da V’ er positiv til venstre for og negativ til højre for nulpunktet er der tale om et maksimum.
For en kasse med et overfladeareal på 80 m^{2} er rumfanget V af kassen dermed størst muligt ved at kassens
dybde er x = 2,11 m.Se opgaven i originaldokumentet eller gå til tekstens begyndelse.
Materialet
Fuld skærmOpgaven åbner, når du ruller ned til den.