Industrialiseringen: årstal, årsager og følger i England og Danmark
Industrialiseringen er skiftet fra et samfund, hvor de fleste levede af jorden, til et samfund, hvor maskiner, fabrikker og byer satte rammerne for arbejdet. Her får du årstallene for England og Danmark, fire slags forklaringer på, hvorfor det skete, følgerne for arbejdere og familier og et lille materialesæt med tre problemstillinger til den mundtlige prøve i historie.
Af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie
Kort svar
Hvornår var industrialiseringen?
Industrialiseringen begyndte i England midt i 1700-tallet med vanddrevne spinderier og senere dampmaskinen. I Danmark tog den for alvor fart mellem ca. 1870 og Første Verdenskrig, men landet var længe et landbrugsland: først i 1963‑64 eksporterede industrien for mere end landbruget. Hvornår den var, afhænger altså af landet og af, hvad du måler på.
1771
første fabrik med vandkraft, Cromford i England
1870‑1914
Danmarks industrielle gennembrud
400.000
indbyggere i København 1901‑02, mod ca. 120.000 i 1840
På denne side
- Hvad betyder industrialisering?
- Tidslinje: England og Danmark
- Hvornår slutter industrialiseringen?
- Hvorfor begyndte det i England?
- To industrielle revolutioner
- Danmark: sent, og med landbruget i front
- Følgerne: byen, arbejdet og familien
- Fabrikslovene: England først, Danmark i 1873
- Fagforeninger og Septemberforliget
- Blev arbejderne fattigere eller rigere?
- Kilder fra industrialiseringen
- Eksempel: koleraen, boligerne og loven
- Industrialiseringen i dansk
- Til den mundtlige prøve og i forløbet
- Industrialiseringen til prøven: gør, sig, vis
- DHO og SRP om industrialiseringen
- Opslag: begreber fra industrialiseringen
Begrebet
Hvad betyder industrialisering?
Industrialisering betyder, at fabriksproduktion bliver en stor og voksende del af et lands økonomi. Du kan kende den på tre ting, der optræder sammen:
Maskiner og kraft
Arbejdet udføres af maskiner, som drives af vand, damp og senere elektricitet, i stedet for af muskler, vind og håndværktøj.
Store enheder
Produktionen samles på fabrikker med mange ansatte under ét tag, i stedet for på mange små værksteder og i hjemmene.
Ens varer i stort antal
Arbejdet deles op i små trin, og maskinerne laver dele, der er ens. Det gør masseproduktion mulig og varerne billigere.
Et dansk eksempel gør det konkret. Før 1880’erne var det især herregårdene, der havde egne mejerier, og de mindre gårde kunne ikke følge med. Den kontinuerlige centrifuge gjorde det muligt at behandle mælk fra mange leverandører på én gang, og i 1882 åbnede det første andelsmejeri i Hjedding ved Ølgod. Nu leverede mange gårde mælken til ét mejeri, som lavede smør til eksport. Mejeriet er industrialisering i lille format: samlet produktion, en maskine og en vare, der kan sælges i store mængder.
Industrialiseringen ændrede også alt omkring fabrikken: hvor folk boede, hvordan de kom rundt, hvad de købte, og hvem der havde magt. Derfor bruges ordet både om produktionen og om hele samfundets forvandling.
Før og efter
Sammenlign samfundet før og efter industrialiseringen på fire punkter. Brug dem som tjekliste, når du skal forklare en forandring i et bilag.
Arbejdet
Før: de fleste lavede selv deres redskaber, tøj og møbler og levede af jorden. Efter: flere arbejdede for løn og købte varerne i en butik.
Energien
Før: muskler, vind og vandhjul. Efter: dampmaskinen og fra slutningen af 1800-tallet elektricitet.
Bostedet
Før: langt de fleste boede på landet. Efter: byerne voksede, fordi fabrikkerne lå dér.
Samfundet
Før: man var født ind i en stand. Efter: indkomst og ejendom delte folk i klasser, og en stor arbejderklasse opstod.
Før fabrikken: manufaktur og forlag
Fabrikken kom ikke ud af ingenting. Allerede i 1600- og 1700-tallet fandtes manufakturer, hvor mange arbejdere var samlet om én vare, men med håndværkets redskaber. Ved siden af dem fandtes forlagssystemet: en købmand, forlæggeren, leverede uld eller garn til familier, som spandt og vævede hjemme, og bagefter solgte han varen. Historikerne kalder de to former protoindustri, fordi de havde nogle af industriens træk, men ikke maskinerne.
Tidslinje
Tidslinje: England og Danmark
Læs de to tidslinjer side om side. Afstanden mellem dem er pointen: Danmark fik sin første jernbane 17 år efter, at Liverpool og Manchester blev forbundet, og sin første fabrikslov flere årtier efter de engelske.
| År | England og verden |
|---|---|
| 1712 | Thomas Newcomens dampmaskine pumper vand op af en kulmine ved Dudley Castle |
| 1760’erne | James Hargreaves udvikler spindemaskinen Spinning Jenny |
| 1769 | James Watt tager patent på sin forbedrede dampmaskine |
| 1771 | Richard Arkwright samler vanddrevne spindemaskiner i én bygning i Cromford |
| 1798 | Thomas Malthus advarer om, at befolkningen vil vokse fra maden |
| 1825 | Den første damptrukne jernbane kører mellem Stockton og Darlington |
| 1830 | Jernbanen mellem Liverpool og Manchester åbner, også for passagerer |
| 1848 | Marx og Engels udgiver Det Kommunistiske Manifest |
| 1851 | Verdensudstillingen i Crystal Palace i London samler 17.000 udstillere |
| ca. 1870 | Den anden industrielle revolution: elektricitet, kemi og masseproduktion |
| 1889 | Den internationale arbejderbevægelse gør otte timers arbejdsdag til fælles mål |
| 1913 | Henry Ford indfører samlebåndet i bilproduktionen |
| År | Danmark |
|---|---|
| 1829 | Den Polytekniske Læreanstalt åbner med H.C. Ørsted som leder |
| 1843 | H.H. Baumgarten åbner det værksted, der senere bliver B&W |
| 1847 | Den første jernbane i det nuværende Danmark: København-Roskilde |
| 1849 | Junigrundloven lover fri og lige adgang til erhverv |
| 1853 | Koleraen dræber omkring 4.700 i København |
| 1857 | Næringsloven giver næringsfrihed; Privatbanken og Københavns gasværk åbner |
| 1871 | Den Internationale Arbejderforening for Danmark stiftes |
| 1873 | Den første fabrikslov forbyder fabriksarbejde for børn under 10 år |
| 1882 | Det første andelsmejeri åbner i Hjedding |
| 1892 | København får elværk |
| 1894 | Danmark skifter fra Københavns soltid til zonetid |
| 1899 | Septemberforliget afslutter den store lockout |
| 1913 | Ny fabrikslov forbyder industriarbejde for børn under 14 år |
| 1919 | Otte timers arbejdsdag bliver gennemført |
| 1963‑64 | Industrien eksporterer for første gang for mere end landbruget |
Tidslinjerne er ikke en liste, du skal kunne udenad. Brug dem til at placere et bilag: Er teksten skrevet før eller efter 1873? Så ved du, om der fandtes regler for børns arbejde, da den blev til.
Periodisering
Hvornår slutter industrialiseringen?
Der findes ikke ét årstal for slutningen, og det er en god ting at vide til prøven. Lex lader den britiske industrielle revolution begynde midt i 1700-tallet og vare i knap hundrede år. Danmarks industrialisering sættes til 1870‑1914. Måler du på eksporten, var Danmark landbrugsland til 1963‑64. Og i de gamle industrilande steg antallet af industrijobs frem til 1960’erne; derefter taler mange om et postindustrielt samfund.
Hvert skel bygger på et kriterium: teknik, beskæftigelse, eksport eller politik. Skriv derfor, hvilket du bruger.
Øvelse: hører bilaget fra 1880 med?
Et bilag er en lønopgørelse fra en tekstilfabrik i Odense i 1880. Hører det til industrialiseringen i Danmark, eller er det for tidligt? Begrund med ét kriterium.
Revolution eller lang forandring?
Ordet revolution får det til at lyde, som om alt skete på få år. Det gjorde det ikke. I England tog forandringen omkring hundrede år, og den nåede kun langsomt resten af Europa. Lex understreger derfor, at ordet ikke betyder en pludselig omvæltning.
Ordet bruges alligevel, fordi følgerne var så store: næsten intet i samfundet så ens ud før og efter. Vejledningen til historie A nævner den industrielle revolution som eksempel på en social revolution, ved siden af den neolitiske, og foreslår, at man diskuterer selve revolutionsbegrebet. Det kan du bruge i en diskuterende problemstilling.
Årsager
Hvorfor begyndte det i England?
Industrialiseringen var ikke planlagt, og der var ingen forbilleder at kopiere. Forklaringen på, at den begyndte i England, er derfor sammensat og omdiskuteret. Læreplanen beder dig skelne mellem forskellige typer af forklaringer. Her er fire, sorteret efter type:
Økonomisk: kapital og efterspørgsel
Indhegningen af jorden, som i England begyndte i 1500-tallet, gav større gårde, mere produktion og penge, der kunne investeres. Samtidig ville flere købe tekstiler i stedet for at lave dem selv.
Demografisk: flere mennesker
Befolkningen voksede, og flere boede i byer. Det gav både arbejdskraft og et marked. Malthus skrev i 1798, at befolkningstallet altid ville løbe fra mængden af mad. Fik han ret i England? Det er et godt spørgsmål til et bilag med befolkningstal.
Teknologisk: nye maskiner og ny kraft
Spindemaskiner, vandkraft og siden Watts dampmaskine gjorde det muligt at producere langt mere med de samme hænder. Kul og jern lå i den britiske undergrund.
Global og politisk: kolonierne
Storbritannien var en kolonimagt. Kolonierne leverede råvarer som indisk bomuld, og flåden og administrationen derude købte varer hjemmefra.
Vand først, så damp
Mange tror, at industrialiseringen begyndte med dampmaskinen. Den første fabrik kørte faktisk på vand. I 1771 samlede Richard Arkwright en række spindemaskiner i en bygning i Cromford og lod et vandhjul trække dem. Bygningen betragtes som verdens første egentlige fabrik.
Ulempen var, at fabrikken skulle ligge ved en flod. Watts dampmaskine, som han tog patent på i 1769 og udviklede sammen med fabrikanten Matthew Boulton, løste det. Med damp kunne fabrikken ligge, hvor kullet og arbejderne var: i byerne.
Øvelse: hvilken type forklaring?
Sortér selv: Hvilken type forklaring er “jernbanen gjorde fragten billigere”, og hvilken er “flere boede i byerne og købte deres tøj”?
Faser
To industrielle revolutioner
Man skelner ofte mellem to industrielle revolutioner. De to kort viser forskellen, så du kan placere et bilag i den rigtige fase.
Den første: fra midt i 1700-tallet
Hvor: Storbritannien, siden Belgien og Frankrig. Energi: vand, damp og kul. Brancher: tekstil, jern og kul. Symbol: spinderiet og jernbanen.
Den anden: fra ca. 1870 til 2. Verdenskrig
Hvor: især Tyskland og USA. Energi: elektricitet og forbrændingsmotor. Brancher: elektroteknik, kemi og biler. Symbol: samlebåndet hos Ford fra 1913.
I den anden fase mistede Storbritannien sin plads som førende industrination til USA og Tyskland. Danmarks gennembrud falder i den anden fase, og det forklarer en del: danske fabrikker kunne købe færdige maskiner og metoder i udlandet i stedet for at opfinde dem.
Danmark
Danmark: sent, og med landbruget i front
Danmark kom sent med, og landbruget gik forrest. Dampmaskiner fik først betydning i dansk industri og transport fra midten af 1800-tallet. I København kom der gang i økonomien omkring 1840 med flere indbyggere, mere efterspørgsel og mere produktion. Alligevel stod industrien så sent som i 1872 kun for ca. 4 % af landets samlede indkomst. De fleste fabrikker var små og producerede til danske kunder, ikke mindst til landbruget.
Lovene banede vejen. Junigrundloven fra 1849 lovede, at adgangen til erhverv skulle være fri, og næringsloven fra 1857 gjorde det til virkelighed: lavene mistede deres privilegier, og alle måtte nu åbne en virksomhed.
Det særligt danske er landbruget. Fra 1860’erne lagde bønderne mere vægt på mælk og smør, og da kornpriserne faldt fra omkring 1875, gik det endnu hurtigere. Smør og flæsk blev solgt til England i stigende mængder. Industrien voksede derfor ofte sammen med landbruget: mejerier, slagterier og maskinfabrikker, der lavede redskaber til gårdene. Det første andelssvineslagteri åbnede i Horsens i 1887.
Andelsmejeriet
Hjedding Andelsmejeri ved Ølgod begyndte den 10. juni 1882 og blev forbillede for resten. På generalforsamlingen fik alle medlemmer én stemme hver, også dem med mange køer. Overskuddet blev delt efter, hvor meget mælk man leverede. I løbet af 1880’erne kom der andelsmejerier over hele landet.
B&W: fra værksted til værft
H.H. Baumgarten åbnede et værksted i København i 1843. Polyteknikeren Carl Christian Burmeister kom med i 1846, og med den britiske ingeniør William Wain i 1865 fik firmaet navnet Burmeister & Wain. I 1872 blev det aktieselskab, og værftet på Refshaleøen blev bygget. I 1912 byggede B&W verdens første oceangående motorskib med dieselmotor, Selandia.
Tietgen og bankerne
C.F. Tietgen kom i 1857 med i ledelsen af den nystiftede Privatbank. Med banken i ryggen var han med til at stifte DFDS i 1866 og Det Store Nordiske Telegrafselskab i 1869, og i 1872 blev han formand for B&W. Banker som hans samlede pengene, som fabrikker og rederier skulle bygges for.
Kapital: banker og aktieselskaber
En fabrik koster penge, før den tjener nogen. I 1800-tallet voksede bankerne, og aktieselskabet blev almindeligt: mange ejere kunne skyde penge i ét firma og dele risikoen. B&W blev aktieselskab i 1872, fordi der manglede kapital, og Tietgen blev formand. Når du ser et aktieselskab eller en bank i et bilag, er det et tegn på industrialiseringens økonomi.
Jernbanen ændrede også klokken
Indtil 1894 gik hele Danmark efter Københavns soltid. Så længe man rejste med hestevogn, betød det ikke meget. Men en jernbanekøreplan kræver, at stationerne er enige om klokken. Ideen om 24 tidszoner kom fra en jernbaneingeniør, canadieren Sandford Fleming, og i 1884 blev man internationalt enige om systemet. Fra 1894 brugte Danmark zonetiden. Det er et godt eksempel på, at teknik ændrer hverdagen: selv klokken blev industrialiseret.
Følger
Følgerne: byen, arbejdet og familien
Fabrikkerne trak folk til byerne. I 1840 havde København omkring 120.000 indbyggere, i 1901‑02 var tallet 400.000, efter at Brønshøj, Valby og Sundbyerne var kommet med. Fra 1880’erne blev Nørrebro og Vesterbro bygget tæt og højt til tilflytterne fra provinsen. Byens gasværk kom i 1857, vandværket i 1859 og elværket i 1892.
Ikke alle blev i landet. Omkring 336.000 danskere rejste til USA i årene 1820‑1930. I England var væksten endnu voldsommere: Manchester havde omkring 25.000 indbyggere, da industrien begyndte, og over 300.000 i midten af 1800-tallet.
Arbejdsdagen var lang. I den tidlige industri kunne den om sommeren være 12-14 timer. I 1900 var den aftalte arbejdsuge i Danmark på godt 60 timer, og først i 1919 fik arbejderne otte timers arbejdsdag. Maskinen bestemte tempoet, og ulykker og nedslidning var almindelige.
Fabrikslovene: England først, Danmark i 1873
England var først. I begyndelsen af 1800-tallet fik landet fabrikslove med en mindstealder for børn i tekstilfabrikker og miner, et loft over arbejdstiden, forbud mod natarbejde og inspektører, der skulle kontrollere det.
Danmark fulgte efter i 1873. Nu måtte børn under 10 år ikke længere arbejde på en fabrik, de 10-14-årige højst 6½ time om dagen, og loven indførte offentligt tilsyn. Med en ny lov i 1913 blev fabriksarbejde forbudt for børn under 14 år.
Forbuddet fik ikke børnene til at holde op med at arbejde. De blev bude og hjalp til i værksteder og butikker, og hjemme bar de koks ind og passede søskende. Det, der for alvor tog børnenes tid, var skolen.
Fagforeninger og Septemberforliget
Arbejderne begyndte at organisere sig. Louis Pio udgav i 1871 Socialistiske Blade, og den 15. oktober samme år stiftede man Den Internationale Arbejderforening for Danmark. Samme år nedlagde arbejderne på B&W arbejdet i en af de første store strejker i Danmark. Fagforeningerne ville have kortere arbejdstid og højere løn og kunne støtte medlemmer, der strejkede.
Konflikten kulminerede i 1899. En strejke blandt snedkere i nogle jyske byer i april blev besvaret med lockout, og i maj udvidede arbejdsgiverne den til flere fag. Til sidst var knap 40.000 arbejdere udelukket, næsten halvdelen af de organiserede, i omkring 100 dage. Septemberforliget den 5. september 1899 afsluttede den. Arbejdsgiverne anerkendte fagforeningerne som forhandlingspart, og fagforeningerne godtog, at arbejdsgiverne havde retten til “at lede og fordele arbejdet”, som formuleringen lyder. Forliget gælder i hovedtræk stadig.
Blev arbejderne fattigere eller rigere?
Historikerne er uenige om, hvordan industrialiseringen påvirkede arbejderne. Den ene side peger på arbejdsforholdene, fattigdommen og manglen på rettigheder. Den anden side peger på, at væksten på langt sigt også kom arbejderne til gode, fordi varerne blev billigere og lønnen steg.
Begge sider har belæg, og de måler på noget forskelligt: den ene på boliger, sundhed og arbejdstid, den anden på løn og priser over mange år. Koleraen i 1853 ramte hårdest i Københavns fattigkvarterer. Samtidig faldt arbejdsugen fra godt 60 timer i 1900 til 48 i 1919. Det er den slags tal, du kan stille op mod hinanden.
I England protesterede nogle arbejdere ved at ødelægge maskinerne. De kaldte sig ludditter. Efter at bevægelsen var slået ned, opstod de første fagforeninger.
Kilder
Kilder fra industrialiseringen
Industrialiseringen har efterladt flere slags kilder end tidligere perioder: tal fra folketællinger, love, aviser, erindringer, fotografier og bygninger. Det giver mange muligheder, men hver type skal læses på sin egen måde.
Se sammenhængen
Fem spørgsmål til en kilde fra industrialiseringen
Stil spørgsmålene i denne rækkefølge, før du bruger kilden i en problemstilling. Det sidste er det vigtigste.
- AfsenderHvem står bag: en fabrikant, en arbejder, en læge, staten eller en avis?
- TidHvornår? Før eller efter 1873, 1899 eller 1913, hvor reglerne skiftede?
- TypeEr det en lov, et tal, en beretning eller et levn som en bygning?
- FormålSkulle kilden bestemme, tælle, overbevise eller huske?
- TavshedHvad viser kilden ikke? Hvem kommer ikke til orde?
Fire typer kilder
Love: hvad nogen ville
En fabrikslov er en normativ kilde. Den viser, hvad politikerne ville ændre, og dermed, at der var noget at ændre. Den viser ikke, om reglerne blev overholdt.
Tal: hvor mange og hvor meget
Folketællinger og opgørelser af arbejdere, dødsfald og løn viser omfang. Spørg, hvem der talte, og hvad der ikke blev talt med, fx børn, der arbejdede hjemme.
Beretninger: hvordan det føltes
Erindringer, breve og avisreportager viser oplevelsen. De er farvet af skribentens position og af, hvornår de er skrevet. En erindring nedskrevet 40 år efter er en kilde til både fortiden og tiden, den blev skrevet i.
Levn: det, der står tilbage
Bygninger, maskiner og fabriksregler var ikke lavet for at fortælle os noget. Derfor er de gode kilder til, hvordan tingene faktisk var indrettet.
Eksempel
Eksempel: koleraen, boligerne og loven
Her er et lille materialesæt, som det kunne se ud til den mundtlige prøve, og tre problemstillinger med svar. Emnet er byen: hvad skete der, da København voksede hurtigere, end byen kunne bære, og hvem forsøgte at løse problemerne?
Materialesættet
- Bilag 1: Tal fra København. Koleraen i 1853: 7.219 anmeldte tilfælde, heraf 4.737 døde (juni til oktober). Indbyggere: ca. 120.000 i 1840 og 400.000 i 1901‑02. Forsyning: gasværk 1857, vandværk 1859, elværk 1892.
- Bilag 2: Lægeforeningens Boliger (Brumleby) på Østerbro, 1853‑1872. Opført på Lægeforeningens initiativ efter koleraen. Lave længer i to etager med små lejligheder på ca. 25 m² til mindrebemidlede familier, med friarealer, vaskehuse og badeanstalt. Arkitekter: Gottlieb Bindesbøll (1853‑57) og Vilhelm Klein (1866‑72). I 1868 åbnede beboerne en af Danmarks første brugsforeninger.
- Bilag 3: Fabriksloven fra 1873 (hovedindhold). Fabrikker må ikke ansætte børn under 10 år. Børn mellem 10 og 14 år må højst arbejde 6½ time om dagen. Arbejdet skal være under offentligt tilsyn.
De tre problemstillinger
- Redegørende: Hvordan ændrede byens vækst levevilkårene i København mellem 1840 og 1900?
- Analyserende: Hvem forsøgte at løse problemerne, og hvordan? Sammenlign bilag 2 og 3.
- Diskuterende: Blev livet bedre eller værre for arbejderne i industrialiseringens København?
Svaret, redegørende
Problemstilling 1
Bilag 1 viser en by, der blev mere end tre gange så stor på godt 60 år, men som først fik et vandværk i 1859, seks år efter koleraen. En del af befolkningstallet i 1901‑02 skyldes dog, at forstæderne blev lagt ind under byen, så jeg bruger det som et groft mål. Tilflytterne kom fra landet for at få arbejde. I 1853 stod voldene endnu om den tætbyggede by, og koleraen dræbte på få måneder 4.737, to ud af tre af dem, der blev syge.
Dødstallet er et tegn på levevilkårene: tætte boliger, urent vand og ingen kloakker. Jeg bruger tallet som et mål for, hvordan byen fungerede, ikke kun som en sygdomshistorie.
Vores kommentar
Hvad svar 1 viser
Svaret bruger tallene som belæg og siger, hvad de er et tegn på. Det placerer også bilaget i tid: 1853 er før voldene faldt og før fabriksloven.
Svaret, analyserende
Problemstilling 2
Bilag 2 og 3 viser to forskellige veje. Boligerne er et privat initiativ fra lægerne: de ville forebygge sygdom med lys, luft og vask, altså med viden om hygiejne. Bilag 2 er et levn, så det viser, hvordan boligerne faktisk blev bygget, ikke kun hvad nogen ønskede.
Fabriksloven er staten, der griber ind med regler. Den er en normativ kilde: den viser, hvad Rigsdagen ville ændre, og at børn under 10 år arbejdede på fabrikkerne, siden det skulle forbydes. Den viser ikke, om loven blev overholdt; det kræver tilsynets rapporter.
Sammen viser bilagene, at mange aktører forsøgte at løse problemerne: læger, foreninger og staten, ikke markedet alene.
Vores kommentar
Hvad svar 2 viser
Svaret bruger kildetypen (levn og normativ kilde) til at sige, hvad hvert bilag kan og ikke kan vise. Det er netop det metodisk-kritiske, læreplanen beder om.
Svaret, diskuterende
Problemstilling 3
Det afhænger af, hvad man måler på. Ser man på sundhed og boliger, var 1850’erne hårde: koleraen ramte hårdest i fattigkvartererne, og boligerne i bilag 2 var små. Ser man på tiden efter, kom der vandværk i 1859, regler for børns arbejde i 1873 og kortere arbejdstid.
Historikerne er selv uenige. Nogle lægger vægt på fattigdom og dårlige forhold, andre på, at væksten på langt sigt hævede levestandarden. Jeg vil sige, at livet blev værre for den første generation af tilflyttere og bedre for deres børn, men materialet viser ikke løn og priser, så den del af svaret mangler belæg.
Vores kommentar
Hvad svar 3 viser
Svaret tager stilling og siger samtidig, hvad bilagene ikke kan bære. At pege på det, der mangler, er en styrke i en diskuterende problemstilling, ikke en svaghed.
Dansk og historie
Industrialiseringen i dansk
Den by, der voksede fra 120.000 til 400.000 indbyggere, er også baggrunden for det moderne gennembrud i litteraturen. Georg Brandes indledte i 1871 de forelæsninger, der satte perioden i gang, og forfatterne begyndte at skrive om storbyen, arbejdet, kønsrollerne og de sociale forskelle. Læser du en tekst fra 1870’erne eller 1880’erne i dansk, kan du bruge industrialiseringen som kontekst. Det står mere om perioden på siden om det moderne gennembrud.
Prøven og årskarakteren
Til den mundtlige prøve og i forløbet
Til den mundtlige prøve i historie A trækker du et ukendt materialesæt på 3-5 normalsider og har ca. 90 minutter til at opstille og besvare to til tre problemstillinger. Bilagene om industrialiseringen er ofte tal, love eller erindringer, så kildetypen er en god indgang. I historie B på hhx nævner vejledningen industrialiseringen som et eksempel, når man arbejder med forklaringer på økonomiske og sociale forhold.
Til prøven og i timen
Industrialiseringen til prøven: gør, sig, vis
Gør
- Placér bilagene i tid og sted: England eller Danmark, før eller efter 1873, og første eller anden industrielle revolution.
- Opstil to til tre problemstillinger ud fra bilagene: en redegørende, en analyserende og en diskuterende.
- Bestem hvert bilags type: lov, tal, beretning eller levn, og sig, hvad typen kan vise.
- Træk en linje til i dag, fx fra Septemberforliget til nutidens overenskomster.
Sig
- “Bilag [x] er en normativ kilde, så det viser, hvad [afsender] ville ændre, ikke om det skete.”
- “Jeg forklarer udviklingen [teknologisk/økonomisk/demografisk], fordi bilag [y] viser …”
- Til samtalen: “Jeg har valgt bilag [z] fra, fordi …”
Vis
- Hvert bilag nævnt med afsender og år, fx fabriksloven fra 1873.
- Et tal fra bilagene, der viser omfanget, fx 4.737 døde af kolera i 1853.
- Ét eksempel på en sammenligning med nutiden, og hvor den halter.
Til årskarakteren: Træn at bestemme kildetypen og skrive tre problemstillinger til hvert bilag i timen og i afleveringerne, for standpunktet måles på de samme faglige mål som prøven.
Bygger på Læreplan for historie A, stx 2022, pkt. 2.1 og 4.2 og Vejledning til historie A, stx og historie B, hf-e 2025, pkt. 4.2 og 4.3.1.
Se forskellen
Fem fejl, der koster
✗ Industrialiseringen begyndte med dampmaskinen.
✓ Den første fabrik, Arkwrights spinderi i Cromford fra 1771, kørte på vandkraft.
Dampmaskinen gjorde fabrikken uafhængig af floden. Det er dens rolle.
✗ Danmark blev et industriland i 1870’erne.
✓ Gennembruddet kom 1870‑1914, men landbruget eksporterede mest frem til 1963‑64.
Sig, hvad du måler på: beskæftigelse, eksport eller teknik.
✗ Fabriksloven fra 1873 gjorde en ende på børnearbejdet.
✓ Den forbød fabriksarbejde under 10 år; forbuddet under 14 år kom i 1913, og børn arbejdede videre som bude og medhjælpere.
En lov viser, hvad nogen ville. Om den virkede, kræver andre kilder.
✗ Den industrielle revolution var en hurtig omvæltning.
✓ I England tog den knap hundrede år og spredte sig langsomt.
Revolution handler om følgernes størrelse, ikke om tempoet.
✗ Industrialiseringen gjorde arbejderne fattigere.
✓ Historikerne er uenige: nogle peger på forholdene, andre på væksten på langt sigt.
Vis, hvad dine bilag måler på, før du konkluderer.
Huskeregel
Sig altid hvor og hvornår: England og Danmark ligger omkring hundrede år fra hinanden.
Et bilag fra 1880 er tidligt i Danmark og sent i England. Placér det, før du bruger det.
Opgaver
DHO og SRP om industrialiseringen
Industrialiseringen er et oplagt emne til dansk-historieopgaven, fordi det moderne gennembrud i dansk og industrialiseringen i historie falder i de samme år. Se, hvordan opgaven er bygget, på siden om DHO, og læs en elevs DHO om emnet: DHO om industrialiseringen i Danmark 1870‑1900.
Opgaver om emnet
- Arbejderklassens levevilkår under industrialiseringen i Danmark (historie)
- SSO om industrialiseringen og arbejdsklasser i Danmark
- DHO om arbejderens position under industrialiseringen
- Industrialisering og børnearbejde (historie)
- Børnearbejde under industrialiseringen (historie)
- Industrialiseringen i England: arbejdernes forhold (historie)
- Den industrielle revolution i England og de sociale vilkår (historie)
- Analyse af den industrielle revolution i England (historie)
- SRP: Industrialiseringen i England i historie og engelsk
- SRP: Adam Smith og Englands industrielle revolution
- Industrialiseringen i USA (historie)
Slå op
Opslag: begreber fra industrialiseringen
Åbn det begreb, du er i tvivl om. Hvert svar er skrevet, så du kan bruge det i en sætning til prøven.
Klik og se
Test dig selv
Vælg den rigtige sætning. Du får svaret med det samme.
Hvilken er rigtig?
Arkwright samlede i 1771 spindemaskiner i Cromford og lod et vandhjul trække dem. Det betragtes som verdens første egentlige fabrik.
Hvilken er rigtig?
Den blev indviet i juni 1847. I hele monarkiet var Altona-Kiel fra 1844 den første.
Hvilken er rigtig?
Børn mellem 10 og 14 måtte højst arbejde 6½ time. Grænsen på 14 år kom i 1913.
Hvilken er rigtig?
Til gengæld anerkendte arbejdsgiverne fagforeningerne som forhandlingspart.
Hvilken er rigtig?
I 1960 stod landbruget stadig for over halvdelen af Danmarks eksport.
Spørgsmål og svar
Om forfatteren
Siden her er skrevet af Emil Brandt Rex, gymnasielektor i dansk og historie. Alt på Studiekompasset bygger på fagenes læreplaner og vejledninger, og hver side har sine kilder stående nederst. Finder du en fejl, så skriv til mig, og den bliver rettet.
Kilder
Kilder
- Lex: industrialisering, den industrielle revolution, dampmaskine, jernbane, børnearbejde, arbejdstid
- Lex om personer og opfindelser: Thomas Newcomen, James Watt, Spinning Jenny, Richard Arkwright, Thomas Robert Malthus, Det Kommunistiske Manifest, verdensudstilling, samlebånd
- Lex om Danmark: Københavns historie 1728-1914, kolera, Brumleby, erhvervsfrihed, andelsbevægelse, Burmeister & Wain, C.F. Tietgen, DTU, tidszone, udvandring, Landbrugseksport, industrihistorie
- Lex om arbejderbevægelsen: arbejderbevægelsen i Danmark, Louis Pio, Septemberforliget, det moderne gennembrud
- Wikipedia: Industrialiseringen i Danmark (de små fabrikker, der producerede til hjemmemarkedet) og Koleraepidemien i København 1853.
- Læreplan for historie A, stx 2022 og vejledningen 2025.
Næste skridt
Tag et bilag fra dit eget forløb om industrialiseringen, bestem kildetypen, og skriv tre problemstillinger til det: en redegørende, en analyserende og en diskuterende.