Hvad er SOP? Studieområdeprojektet på hhx og htx

SOP fra fagvalg til eksamen: fem trin

SOP begynder længe før de ti dage. Meget af det, der afgør opgaven, sker i månederne før, når du vælger fag, afgrænser området og skriver problemformuleringen. Datoerne sætter din skole, så find dem i eksamensplanen, før du lægger din egen plan.

1. Du vælger to fag og et område. Skolens leder udpeger dine vejledere blandt skolens lærere (læreplanen pkt. 4.2.2), og der er intet krav om, at det bliver dine egne lærere. Indtil de er udpeget, kan du afprøve idéer på de lærere, du har i fagene.
2. Du skriver problemformuleringen. Den afgrænser området, siger, hvad du vil undersøge, og nævner de materialer og faglige metoder, du regner med at bruge (pkt. 4.2.1). Den må ikke kun bygge på stof, du allerede har haft i undervisningen. Vejledningen til hhx regner med 1-2 normalsider inklusive materialeoversigt og metodeovervejelser.
3. Vejlederne laver opgaveformuleringen. Når du har afleveret, justerer dine to vejledere problemformuleringen til den opgave, du skal besvare, og du er ikke med i den proces (vejledningerne til hhx og htx). Derfor skal problemformuleringen kunne forstås, uden at du står ved siden af og forklarer. Opgaveformuleringen skal give fordybelse ud over undervisningen i mindst ét af fagene, og på hhx skal den rumme flere taksonomiske niveauer (pkt. 4.2.1). Nogle får næsten deres egen tekst tilbage, andre får større ændringer.
4. De ti dage begynder med opgaveformuleringen. Du får den, når perioden starter. Vejlederne kan lægge et mindre bilagsmateriale ved, som du ikke har set før, og det skal indgå i din besvarelse (pkt. 4.2.1). Vejledningen til hhx anbefaler, at det normalt ikke er over 5-10 sider. Læs det første dag, og skriv i margenen, hvilket punkt i opgaveformuleringen det hører til.
5. Du afleverer og forsvarer opgaven. Fra afleveringen og frem til den mundtlige prøve må dine vejledere ikke kommentere opgaven (pkt. 4.2.2). Brug tiden på at genlæse den og øve forsvaret, som er beskrevet under forbered forsvaret.

Til trin 5: Gymnasielærer Morten Kaj viser på to og et halvt minut, hvordan du bruger de cirka ti minutters oplæg til forsvaret. Begynd med opgaveformuleringen, gå direkte til konklusionen, og vis så delkonklusionerne. Har du selv fundet en fejl i opgaven, så sig det, før censor gør.

Opbygning af SOP: delene fra forside til bilag

En SOP er bygget op som en rapport. På hhx har den 11 dele, som læreplanen selv opregner: forside, opgaveformulering, resumé, indholdsfortegnelse, indledning, metodeovervejelser, besvarelse af opgaveformuleringen, konklusion, noter, litteraturliste og eventuelle bilag (læreplanen for studieområdet på hhx, pkt. 4.2.1). På htx skriver læreplanen kun, at opgaven blandt andet omfatter forside, indholdsfortegnelse, noter, litteraturliste og resumé (samme punkt for htx), så spørg din vejleder, om skolen forventer de samme 11 dele.

Resuméet står normalt før indholdsfortegnelsen og indledningen (vejledningerne til hhx og htx, afsnit 4.2.1). Ved nogle af delene står et link til samme del i vores SOP-eksempel om Pandora, så du kan se den i en hel opgave.

1. Forside. Det, din skole beder om, typisk titel, fag og niveauer, navn, klasse og vejledere.
2. Opgaveformulering. Den, dine vejledere har udleveret, sat ind uden ændringer.
3. Resumé. Hele opgaven i kort form, så censor kender dit resultat, før resten af opgaven begynder.
4. Indholdsfortegnelse. Lav den med Words overskriftstypografier, så Word selv kan opdatere sidetallene.
5. Indledning. Hvorfor problemet er interessant, og hvor din undersøgelse holder op. Mere om den lige herunder.
6. Metodeovervejelser. Hvad hvert fag gør ved dit materiale. Forskellen på hhx og htx står under metodeovervejelser i SOP længere nede.
7. Besvarelse af opgaveformuleringen. Hoveddelen. Del den i afsnit, der følger opgaveformuleringens punkter i samme rækkefølge, og giv hvert afsnit en overskrift, der siger, hvad det undersøger. Se, hvordan eksemplet deler besvarelsen op i redegørelse, analyse og diskussion.
8. Konklusion. Dit svar på hvert punkt i opgaveformuleringen. Mere om den lige herunder.
9. Noter. Henvisninger til dine kilder i ét system.
10. Litteraturliste. Alle de kilder, du henviser til.
11. Eventuelle bilag. Hvordan du skriver noter, litteraturliste og bilag, står under formalia i SOP.

Indledning i SOP: begrund og afgræns

Vejledningen til htx foreslår, at problemformuleringen suppleres med en indledning, der afgrænser og begrunder problemet, dvs. forklarer, hvorfor det er interessant (vejledningen til htx, afsnit 4.2.1). Brug samme greb i opgavens indledning, uanset om du går på hhx eller htx. Begynd med noget konkret fra dit materiale, fx en dato, et tal eller en beslutning, og ikke med en sætning, der kunne stå i alle opgaver. Slut med afgrænsningen: hvilket materiale, hvilken periode og hvilket sted du holder dig til. Så kan censor se, hvad du har valgt fra.

Indledningen i vores SOP-eksempel åbner på en dato og et beløb fra Pandoras børsnotering. Læs, hvorfor den er skrevet sådan. Tre spørgsmål, en skabelon og tre typiske fejl står i guiden til indledningen i SRP og SOP.

Konklusion i SOP: svar på hvert punkt

Når læreplanerne opregner, hvad der lægges vægt på i den skriftlige opgave, står det samme punkt først på både hhx og htx: i hvilken grad opgaveformuleringen er besvaret (pkt. 4.3). Konklusionen er stedet, hvor censor kan se det samlet. Svar på punkterne i den rækkefølge, de står i opgaveformuleringen, og brug de tal og resultater, du allerede har vist. Skriv ingen nye argumenter eller kilder ind; står noget kun i konklusionen, var analysen ikke færdig. Kan du ikke svare entydigt på et punkt, så skriv, hvad dit materiale kan vise, og hvor det holder op.

Konklusionen i vores SOP-eksempel følger de tre punkter i opgaveformuleringen i samme rækkefølge. Se konklusionen og kommentaren til den.

Metodeovervejelser i SOP: vis, hvad hvert fag gør

Du har skrevet navnene på to metoder, men kan endnu ikke forklare, hvorfor de passer til din undersøgelse. Tag én del af din opgaveformulering, og skriv fire korte svar: Hvad vil du undersøge? Hvilket materiale bruger du? Hvad gør du ved materialet med hvert fag? Hvor langt rækker det svar, du kan få?

På hhx indgår metodeovervejelser som et selvstændigt afsnit, gerne i forbindelse med indledningen. Her forklarer du fagenes konkrete bidrag, begrunder dine metodevalg og peger på begrænsninger. På htx kræves der ikke et særskilt metodeafsnit. Til gengæld skal valget og anvendelsen af fagenes metoder kunne ses i undersøgelsen. Et afsnit med metodenavne kan derfor ikke stå alene. Følg også din skoles vejledning til placeringen.

Prøv forskellen på et navn og en begrundelse. "Jeg bruger interview" siger kun, hvad du kalder din fremgangsmåde. En begrundelse kunne være: "Jeg interviewer elever om, hvordan de vælger transport til skole, fordi jeg vil undersøge deres egne begrundelser. Svarene kan vise, hvad de adspurgte fortæller om deres valg. De kan ikke alene vise, hvordan alle elever vælger." Eksemplet er opdigtet og viser kun ét metodevalg; du skal stadig forklare bidraget fra begge dine fag.

Prøv selv: Find ét sted i din opgave, hvor du har anvendt en metode. Forklar valget med dit eget materiale, og tilføj én begrænsning, der betyder noget for konklusionen. Kan du ikke pege på stedet, skal du tilbage til undersøgelsen, før du skriver flere metodeord.

Metodevalg i de fag, der ofte indgår

Et metodenavn alene viser ikke meget. Det er materialet, der afgør, hvad metoden kan vise. Her er ét eksempel pr. fag på materiale, greb og en grænse, du kan bruge i dine metodeovervejelser. På htx skal området belyses både teoretisk og empirisk (pkt. 4.2.1), og i bedømmelsen ser man på, hvordan empiri og teori spiller sammen (pkt. 4.3).

• Virksomhedsøkonomi (hhx): nøgletal, du selv beregner ud fra en virksomheds årsrapporter over flere år. Grænsen: regnskabet viser, hvad der skete, men ikke hvorfor.
• Afsætning (hhx): en model for fx målgruppe eller konkurrence brugt på én virksomheds kampagne, gerne suppleret med et lille spørgeskema. Grænsen: 40 svar fra din egen årgang siger ikke noget om alle kunder.
• International økonomi (hhx): tal fra fx Danmarks Statistik holdt op mod en økonomisk model. Grænsen: modellen forenkler, og to tal, der følges ad, beviser ikke, at det ene skyldes det andet.
• Dansk og engelsk: retorisk analyse eller diskursanalyse af konkrete tekster, fx en tale, en reklame eller et debatindlæg. Grænsen: analysen viser, hvordan teksten prøver at påvirke, men ikke hvordan modtagerne reagerede. Indgår engelsk, skal en del af materialet være på engelsk (pkt. 4.2.1).
• Historie: kildekritisk analyse af kilder fra perioden, hvor du spørger til ophav og tendens. Grænsen: en kilde viser i første omgang afsenderens syn på sagen.
• Fysik og kemi (htx): et forsøg med gentagne målinger, hvor du gør usikkerheden op. Grænsen: resultatet gælder din opstilling, og en afvigelse skal forklares i opgaven.
• Matematik: en model, der beskriver dine data, fx en lineær eller eksponentiel sammenhæng. Grænsen: modellen gælder kun i det interval, dine data dækker.
• Teknologi (htx): problemanalyse, krav til en løsning og en test af en prototype. Grænsen: en test med fem brugere viser, hvad der virker for dem, ikke for alle.

Flere metoder i dit eget fag finder du under SOP fag for fag længere nede på siden.

Formalia i SOP: sider, noter og bilag

Formalia er en del af formidlingen og fremstillingsformen, som indgår i bedømmelsen (læreplanerne pkt. 4.3). Tre ting skal være på plads: omfanget, henvisningerne og bilagene.

Omfang: tæl kun det, der tæller

Opgaven skal være 15-20 normalsider a 2.400 anslag. Forside, indholdsfortegnelse, noter, litteraturliste, figurer og bilag tæller ikke med, og på htx er tabeller også undtaget (pkt. 4.2.1). Ifølge vejledningen til hhx trækker væsentlige afvigelser fra sidetallet ned i den samlede bedømmelse. Sådan tæller du: Kopiér de dele, der tæller, over i et tomt dokument, se antallet af tegn med mellemrum i Words ordoptælling, og del tallet med 2.400.

Noter og henvisninger: vælg ét system fra første dag

Noter dækker over tre ting: citatangivelser, kildehenvisninger og forklarende noter (vejledningerne til hhx og htx). Hvordan de skrives, afgøres af det henvisningssystem, du bruger. Vejledningerne anbefaler, at skolen vælger et fælles system, og på htx er det skolens anvisninger, der gælder, så spørg din vejleder, hvilket system I bruger. Henvis, hver gang du bygger på andres viden, også når du har skrevet den om med dine egne ord. Guiden til litteraturliste og kildehenvisning viser APA, Harvard og Chicago med eksempler.

Forside og bilag

Hvad der skal stå på forsiden, bestemmer din skole; læreplanen siger kun, at forsiden hører med. Se forsiden til SOP, og brug skolens skabelon, hvis den har én.

Dine egne bilag tæller ikke med i omfanget, indgår ikke i bedømmelsen, og eksaminator og censor har ikke pligt til at læse dem (vejledningen til hhx). Læg derfor ikke en del af analysen i et bilag. Brug bilag til det, læseren kan slå op i, fx spørgeskemaet, rådata fra forsøget eller udskriften af et interview, og henvis til dem i teksten. Det bilagsmateriale, vejlederne giver dig sammen med opgaveformuleringen, er noget andet: det skal du bruge i besvarelsen.